西南大学0114《咨询心理学》网上作业及答案

西南大学0114咨询心理学网上作业几答案1、协商期望是心理咨询（）阶段的问题A初期阶段B中期阶段C后期阶段D追踪阶段1234初期阶段2、国内最早的危机干预机构是（）A北京危机干预服务中心B上海危机干预服务中心C南京危机干预服务中心D广州危机干预服务中心12南京危机干预服务中心343、（）是指咨询师和来访者之间围绕改变来访者所表现的心理行为问题或症状而形成的一种特殊关系。A指导关系B咨访关系C治疗关系D医患关系1A234咨访关系4、不属于心理咨询中普遍联系观点的具体含义。1心身一体的观点2整体性的观点3唯物主义的观点4心理、生理和社会因素交互作用的观点5、人数在2035人之间的团体属于（）A大团体B中团体C密集性团体D常态性团体12中团体346、表达技术科分为内容表达和（）A情感表达B内容解释C面质D情感反应1234情感表达7、爱德维希将枯竭的典型症状分为（）、停滞、失望、淡漠四个阶段A倦怠B激情C热情D迷失123热情48、以下属于人格测验的是（）。AWAISRCBSPMCEPQDSAS1EPQ2349、交互分析最先由心理学家（）提出A艾瑞克伯恩B米纽琴C沃尔特D麦克怀特1艾瑞克伯恩23410、尊重的前提是（）A接纳B有礼貌C共情D温暖12接纳3411、客体关系理论的创始人是（）A梅兰尼克莱因B奥托康柏格C海因兹科胡特D贝克123梅兰尼克莱因412、不是咨询师应该持有的正确观点与态度。1唯物主义的观点2普遍联系的观点3实用主义的观点4中立性态度13、“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”，是关于心理咨询的操作性定义的核心内容。1威廉森2陈仲庚3罗杰斯4韦特默14、从言语程度上看阻抗可分为（）少言寡语和多话A沉默B言及其他C胡言乱语D理论交谈1234沉默15、发现自我同一性是（）时期主要的心理特点A儿童期B青春期青年前期C中年期D老年期123青春期青年前期416、（）是咨询师在咨询中描述此时此刻发生事情的一种言语反应特点。A一般化B具体化C即时化D内容反映1234即时化17、表达技术科分为内容表达和（）A情感表达B内容解释C面质D情感反应1情感表达23418、心理问题可以一果多因，也可以一因多果的说法，属于的主要内容。1心身一体观点2整体性观点3心理、生理和社会因素交互作用观点4唯物主义观点19、移情可分为正移情和（）A反移情B负移情C无移情D共情12负移情3420、心理危机干预的基本技术包括（）和干预技术。A阻断技术B支持技术C鉴别技术D应激技术123支持技术421、帮助来访者解决问题是（）阶段的主要任务。A初期阶段B中期阶段C后期阶段D追踪阶段12中期阶段3422、（）又被称为同理心、神入。A共情B同情C移情D深情1234共情23、（）是人本主义心理学的核心A需要层次理论B以人为中心的心理治疗理论C无条件关注理论D自我实现理论1D23自我实现理论424、帮助来访者解决问题是（）阶段的主要任务。A初期阶段B中期阶段C后期阶段D追踪阶段1中期阶段23425、（）提出观察学习的概念A华生B斯金纳C巴甫洛夫D班杜拉123班杜拉426、（）指有机体在面临并企图摆脱某种危险或威胁而又无力抗争时产生的一种情绪体验A焦虑B恐惧C愤怒D绝望1恐惧23427、（）又称群体、小组咨询或者辅导。A团体咨询B团体辅导C团体心理治疗D团体分析12团体咨询3428、阿尔兹海默病又称（）A创伤后应激障碍B老年痴呆C多动症D躯体形式障碍123老年痴呆429、（）是美国临床心理学家艾尔伯特艾利斯在20世界50年代提出的心理治疗方法。A现代精神分析B叙事疗法C合理情绪疗法DABCDE理论1C合理情绪疗法234多项选择题30、勒温将领导者的领导模式分为（）A权威式B民主式C半民主式D放任式1放任式23权威式4民主式31、1、影响咨询效果的因素有（）A咨询师方面的因素B重要他人的因素C咨访关系因素D来访者方面的因素1来访者方面的因素23咨询师方面的因素4咨访关系因素32、玛勒描述了婴儿成长的发展阶段为（）。A自闭阶段B共生阶段C分离与个体化阶段D客体恒久阶段1分离与个体化阶段2共生阶段3自闭阶段4客体恒久阶段33、心理咨询的基本原则包括保密原则、助人自助原则、综合性原则和（）A尊重原则B价值观中立原则C平等性原则D灵活性原则1价值观中立原则2灵活性原则3434、语言程度上的阻抗的主要表现为（）A沉默B少言寡语C多话D理性交谈1少言寡语2多话34沉默35、心理危机干预模式包括（）A平衡模式B认知模式C心理社会转变模式D社会资源工程模式1平衡模式2心理社会转变模式3社会资源工程模式4认知模式36、不同目标的结构、半结构性团体的基本结构包括热身和（）A连结B围绕本次聚会主体和目标的活动C分享与小结D布置作业与结束1布置作业与结束2分享与小结3连结4围绕本次聚会主体和目标的活动37、心理评估的目标主要包括（）A诊断B筛查C预测D干预评估1筛查2诊断3预测4干预评估38、婚姻家庭心理问题表现为（）A婚姻关系失和B性爱质量下降C家庭成员出现心理问题D家庭教育出现问题1家庭成员出现心理问题2家庭教育出现问题3婚姻关系失和4性爱质量下降39、心理咨询的设置包括（）阶段A预约设置B场所设置C时间设置D收费设置1场所设置2预约设置3时间设置4收费设置40、焦点解决短期心理咨询可分为（）几个阶段A建构解决的对话阶段B疏导阶段C休息阶段D正向回馈阶段12正向回馈阶段3建构解决的对话阶段4休息阶段41、咨询效果的评价者包括（）A来访者本身B咨询师C来访者周围的人D第三者1咨询师2来访者本身3来访者周围的人4第三者42、20世纪初美国（）的兴起被认为是现代心理咨询产生的三个直接根源。A职业指导运动B心理测量技术C民主解放运动D心理卫生运动1心理测量技术2心理卫生运动34职业指导运动43、弗洛伊德描述了三种类型的焦虑（）A现实焦虑B未来焦虑C神经性焦虑D道德性焦虑1道德性焦虑2现实焦虑3神经性焦虑444、1、问题过多会带来（）消极作用A判断不清B责任转移C造成依赖D触发心理防御机制1责任转移2触发心理防御机制3造成依赖445、移情包括（）A正移情B反移情C负移情D无移情123负移情4正移情主观题46、简述自我体验的意义。参考答案1自我体验是咨询师必然要经历的过程。2自我体验可以提高咨询师的心理成熟度。3自我体验是咨询师实践心理咨询理念的表现。47、简述阻抗产生的原因及处理方法。参考答案（1）阻抗来自成长中的痛苦。（2）阻抗来自功能性的行为失调。（3）阻抗来自对抗咨询或咨询师的心理动机。阻抗的处理（1）咨询师对阻抗要有正确的态度。（2）正确辨别和分析阻抗的类型与产生阻抗的原因。（3）以诚恳帮助来访者的态度对待阻抗。48、自杀咨询中的注意事项有哪些参考答案（1）不要对求助者责备或说教；（2）不要对求助者的选择、行为提出批评；（3）不要与求助者讨论自杀的是非对错；（4）不要被求助者告诉你的危机已经过去的话所误导；（5）不要否定求助者的自杀意念；（6）不要让求助者一个人留下，或者因为周围的人或事而转移目标；（7）在急性危机阶段，不要诊断、分析求助者的行为或对其进行解释；（8）不要让求助者保留自杀危机的秘密；（9）不要把过去或现在的自杀行为说成是光荣的、浪漫的或神秘的；（10）不要忘记追踪观察。49、简要回答贝克认为常见的认知歪曲形式。参考答案认知歪曲五种形式1）任意的推断2）选择性抽象3）过度引申4）夸大或缩小5）“全或无”的思维50、简要回答倾听的技术有哪些。参考答案答开放式提问；封闭式提问；鼓励和重复语句；说明语句；对感情观的反应；总结等。51、咨访关系的特征有哪些如何建立良好的咨访关系参考答案咨访关系的特征1咨访关系是一种特殊的工作关系2咨访关系是一种具有保密性的关系3咨访关系以来访者保持一定强度且持续的求助动机为前提4咨访关系是一种动态的关系建立良好的咨访关系1咨询师应具备良好的咨询态度2注意初次会谈的技巧3保持与来访者之间的界线4、自我觉察5、理解咨询过程6、实践经验7、接受督导与自我成长52、简述心理危机干预六步法。参考答案确定问题保证当事人安全给予支持提出并验证可变通的应对方式制订计划得到承诺53、在结束与分离中,咨询师应当怎么做参考答案在咨询开始阶段，尤其在短程或限时的心理咨询设置中，咨询师应该对结束有明确的预期和顺利的处理。咨询师要帮助来访者察觉到所有与终结有关的经历，并积极关注其意义，从而把结束和分离作为来访者调整和改变的契机。作为咨询师，不仅要帮助来访者顺利的分离，而且还要在这一阶段尽可能的认识自己。在终结之前，咨询师可以与来访者一起回顾整个咨询过程，鼓励来访者觉察丧失的重要意义，鼓励来访者充分的表达丧失体验，探讨咨询取得的成果，承认咨询中未完成的任务，确定对未来的计划，如何应对未来生活中的危机与困境，尤其是应对与来访者曾经迫切寻求咨询相类似的问题。54、简述职业枯竭表现。参考答案发现自己很厌烦，被掏空以及毫无热诚；感觉到被许多已失去意义的方案计划拖着走；感到自己必须提供给别人的，别人不是不想要、就是不接受；感到不被感激、不受重视、未受到认同，工作变成机械化的例行公事；虽然很努力，但往往看不到具体的结果或成效；常常感到被“制度”或机构中的要求所压制，无法发挥自己的创造性。55、儿童期的主要心理问题有哪些参考答案（一）儿童行为问题和情绪问题儿童行为问题主要表现为躯体攻击、言语攻击，破坏行为，不负责任、不服从或恶劣人际关系等一系列的问题。儿童情绪问题主要表现为恐惧、害怕、抑郁和害羞（社会性抑制）。（二）注意缺陷多动障碍主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。（三）学习障碍学习障碍是指儿童在学龄早期，同等教育条件下，出现学校技能的获得与发展障碍。除学习不良外，学习障碍比较常见的表现有（1）注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感。社会适应技能缺陷，凡是都要依赖别人。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法；（2）缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久；（3）缺乏学习动机；或学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上，具有游移摇摆的特点，缺乏强大而稳固的动机支持；（4）学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。缺乏学习热情和自觉性。自制性和坚持性差；（5）活动过度、违纪行为，不易与同学建立良好人际关系。寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对抗；（6）自我评价差，容易挫折；忧郁、焦虑、窒息感、压抑感，易自卑及封闭。56、心理咨询的基本原则。参考答案（1）保密原则（2）助人自助性原则（3）价值观中立原则（4）综合性原则（5）灵活性原则57、简述咨询师心理保健的方式。参考答案1首先要把即将教给来访者的知识用于自己的实践。2照顾好自己的大脑，注意休息，限制自己的工作量。3与同行交流、倾诉、督导。4区分工作和生活，事业和情感。5不要随意接下个案，恰当的拒绝和转介。6不要在双重关系下进行治疗。7不要欠债工作。58、简要回答精神分析人格理论的主要内容。参考答案精神分析学说认为人格是由本我、自我和超我三部分交互作用构成。人格是在企图满足无意识的本能欲望和努力争取符合社会道德标准两者长期冲突的相互作用中发展和形成的。即“自我”在“本我”和“超我”中间起协调作用，使两者之间保持平衡，如果两者之间的矛盾冲突达到“自我”无法调节时，就会产生各种精神障碍和病态行为。59、来访者言语和行为自相矛盾的类型有哪些参考答案1言语和非言语之间的矛盾2言语信息和行为之间的矛盾3两个言语信息之间的矛盾4两个非言语信息之间的矛盾5两个人（夫妻、父子、母女）之间的矛盾6言语信息和背景之间的矛盾60、心理评估在心理咨询中的意义和作用。参考答案1有助于界定了解来访者的基本情况和主要问题2有助于排除生理与药物的因素3有助于辨别精神病性障碍或问题4有助于判断是否需要将来访者转介到其他咨询机构5有助于制定符合来访者情况的咨询计划6有助于及时地了解和调控咨询过程，并检验咨询的有效性7有助于心理专业人员在临床工作上的沟通8有助于诊断与治疗的相关研究61、咨询师运用解释时应注意参考答案1解释应该在充分收集了来访者问题有关的资料之后进行，且来访者表示愿意倾听和接受解释2解释应建立在与来访者的良好关系的基础上3虽然解释的目的是让来访者从一个与自己有所差异的方式重新审视自己的问题4解释的同时注意观察来访者的反应，尤其是非言语行为，如沉默、微笑等。62、