高考文言文实词推断方法(我的公开课)ppt课件

.,文言文专题复习,实词推断方法,.,推断文言实词意义的方法,一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）,字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。,.,语境分析推断,指的是句子本身的语言环境,针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境,内部语境外部语境,.,借助句子内部语境来推断,每闻琴瑟之声，则应节而舞。,(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯。,推断：“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，“应”可释为“随着，和着”。,推断：“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意，“应”为“应答”。,例：辨析“应”在句中的实词义,.,6下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A崔杼相之相：辅佐B扌豕l(攭)崔杼之子扌豕：挑拨C景公与陈无宇诛封（庆封地名）诛：杀掉D始而相与，久而相信,卒而相亲与：结交答案是C,解释为“讨伐(庆封)”,（2005北京卷）,.,例：选出下列划线句正确的一项,齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”,A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”,（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义，故选B）,借助句子外部语境来推断,.,解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。,牛刀小试,.,“璋”是好的玉石，顶端作斜锐角形，是古代贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所用的礼器。给儿子“璋”玩，一方面是希望他有玉一般的品德，一方面又希望他成为贵族，可以“光宗耀祖”。后来就把生下男孩子称为“弄璋之喜”；“瓦”是纺车上的零件。给女儿“瓦”玩，是希望她将来能胜任女红（gng）之意。所以，“弄璋”指的是生了儿子，“弄瓦”指的是生了女儿。,.,然世未有见虎而不惧者然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。注：曩(nng)：以前,“虎熟视久之，至以首抵触”“而儿痴，竟不知怪”“其一惧”,庶几：差不多你认为这种解释正确吗？,结合上下文，寻找有效信息：,庶几：希望,（09年湖北卷）,牛刀小试,.,二、结构分析法,文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。,.,古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。如:1.“生之有时而用之亡度”这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与“有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。如2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义:可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应为名词，可译为“险固的地势”。,.,3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步）4、追亡逐北（亡、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）5、忠不必用兮，贤不必以（以，对应“用”，被任用）6、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（“腰”与戴对应，动词，腰戴）7、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也（族”字义同“灭”字）,.,求全责备求，民殷国富富，登峰造极登，文过饰非饰，扶危济困扶，比肩接踵接,以成语为例,责要求对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点,殷富裕,造登上，到达,文掩饰用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误,济扶助,比紧接着，紧挨着,含义相同相近：,.,党同伐异伐，攻击；夙兴夜寐夜，晚；寤寐求之寐，睡觉；避重就轻就，欲盖弥彰彰，,不躲避,接近、趋向,不掩盖,彰显,党，偏袒指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。,夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。,寤，醒来,含义相反相对：,.,1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列）2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列）3、比较推断词义。,结构分析法小结：,.,解释“减”在文中的含义并说说你的理由。,1、（07年山东卷）王戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”,.,解释“啜”、“畜”在文中的含义并说说你的理由。,2、（06年浙江卷）今有同类者，啜粟而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。,.,解释“篡”、“贼”在文中的含义并说说你的理由。,子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”（08天津卷）,.,三、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）,文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语状语谓语定语宾语”的顺序排列的。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语大多由名词、代词、形容词充当，状语大多由副词充当等。,步骤：分析成分推断词性推测词义,.,例如：鸿门宴中“范增数目项王”中的“目”字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意”促织中“欲居之以为利，而高其直，亦无售者”中“高”字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为“抬高”。,.,2000年全国题第11题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.威自京都省之省：探望。B.不审于何得此绢审：知道。C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白质信：使者。,答案：C,在句中作什么成分？,“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。,高考链接,.,2005年浙江卷,D条其言，书于褒城驿屋壁,“条”带有宾语“其言”，应该是个动词。结合语境，把“他的话”一条一条的分好，写在壁上。可以理解为“整理”。,.,牛刀小试,（04年浙江卷）（许）君讳逖，字景山，世家歙州。少仕伪唐，为监察御史。解释“家”的意思并说说理由,.,牛刀小试,任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”,解释“缕”的意思并说明理由,.,四、邻词推断法（根据相邻的字来推断词义）,文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。,.,同义复词1而陋者乃以斧斤考击而求之石2闻大王有意督过之鸿3成益愕，急逐趁之促4冀幸君之一悟，俗之一改屈,考：敲打,过：责备,趁：追赶,幸：希望,.,五、成语对应法,在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。,.,殚其地之出，竭其庐之入殚精竭虑。殚、竭：尽赵奢之伦制其兵不伦不类。伦：类夫晋，何厌之有贪得无厌。厌：同“餍”，满足使弈秋诲二人弈诲人不倦。诲：教导、指导明于治乱，娴于辞令。长治久安治：安定，太平,下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。,.,1、与其使食浮于人也，宁使人浮于食。2、女也不爽，士贰其行3、因遗策,请解析下面红色的字,因循守旧因（循）：沿袭,屡试不爽爽：差错屡次试验都没有差错,人浮于事浮：超过原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。,.,不少成语源自文言文，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。,（出类拔萃，超出）,孙膑期曰：暮见火举而齐发,（不期而遇约定）,至丹以荆卿为计，始速祸焉,（不速之客，招致，招引）,登高而呼，声非加疾也,（疾风知劲草，强）,每责一头，辄倾数家之产,（求全责备，寻求，寻找）,势拔五岳掩赤城,召医而尤其故,(怨天尤人,责问，责怪),.,3、牛刀小试,异日，（公权）与周樨x同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。,解释加点的词并翻译划线的句子,阿谀逢迎刚正不阿（奉承、迎合奉承）（公权）议论政事时不迎合奉承皇上。,三军可夺帅，匹夫不可夺志（改变）,.,六.字形分析法即根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义。,.,形声字：,晴,形旁：表示事物的类别,声旁：主要起标声的作用,.,会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。,会意字：,从,表示两人前后相随,武,从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武。本义：勇猛；猛烈。,.,解释下列句中“籴d”字的含义：1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）,解答：籴买进粮食（翻译：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯连接，常常互相通商，购买粮食）,解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。,粜（tio),卖出粮食,.,用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国论穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。指南录后序,用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例：一曲红绡不知数琵琶行夜缒而出，见秦伯烛之武退秦师,购:悬赏，重金收买,绡:丝织品,（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）,（赂：贿赂）,.,（1）2006年浙江省试题（选句蚊对方孝孺）天台生（人名）困暑，夜卧帷中,童子持翣(sh)飏(yng)于前。译：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着扇子在前面给他扇凉，舒舒服服地就睡着了。（2）2006年全国卷试题（选句）单于曾为书嫚吕后，吕后大怒，召诸将议之。形声。从女,曼声。本义:轻侮,侮辱匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。,迁移练习,.,（4）2007年湖南省试题翻译：身虽瘁臞，犹未有益。补充原文：宓m子贱（人名）治单父（地名）。有若（人名）见之曰：“子何臞也？”宓子曰：“君不知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故臞q也。”（试题原注：“臞”通“癯”）译文：宓子贱治理单父，有若会见他说：“您为什么瘦了？”路子贱说：“君王不知道我没有德才，派我治理单父，政务紧急，心里忧愁，所以瘦了。”译文：自己即使憔悴、清瘦，还是没有益处。,.,（5）2008山东省试题母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙l颈以塞责耶！”译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”（6）2009年全国卷2世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍mn其穷老，下渎水与之。形声。从心,敃(mn)声。本义:忧患;痛心的事译：宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜水道不再能通船，县令刘僧秀怜惜他贫穷年老，放其他沟渠的水给他。,.,如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(韩非子)中的“理”字的意思是“”。,v.治玉,凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh)”者词义与有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与有关；凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳(行)”等与有关；,兵器,人的行为,动物类,.,可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡:形旁从“禾”与五谷有关；从“皿”与器具有关；从“阝”与地名或高地有关；从“求”与毛皮关；从“隹(zhu)”与鸟雀有关；从“系”与捆绑有关；从“攴（p)”与敲击关；从“歹”与死亡有关，从“月”与肉有关，从“页”与首有关，从“目”与眼有关。总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。,.,八、代入检验法(还原法),即将题目中的解释当作正确的用法,看它在句中和文中是否都通顺。1（2006年全国卷）对下列句中词语的解释不正确的一项是（）A.季布匿濮阳周氏。匿:隐瞒B.意季布匿其所。意:料想C.上乃赦季布，拜为郎中。拜:授官。D.诸将皆阿吕后意。阿:迎合。“季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金。计布匿濮阳周氏。”A.隐藏,.,2004年全国卷下列加点的词解释有误的一项是（）A.岁凶，汝旁诸县多盗凶：不吉利B.怿白令，愿往来里中察奸民白：禀告C.戒曰：不容汝也。少年皆诺诺：答应D.夜入其家，探其箧。箧：小箱子答案A.年成不好,.,九、合体拆分法,单音节词与双音节词的辨识有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了，有的已发生了转移，翻译的时候就要使用拆分法。如：率妻子邑人来此绝境。（桃花源记）“妻子”在这里就要拆分成“妻子儿女”。迁移练习：山人之亭，适当其缺适当：恰好挡住重法不用，而民自治自治:自然得太平,.,课堂回顾,语境分析法结构分析法语法分析法邻词推断法成语对应法字形分析法代入检验法合体拆分法,.,2009年安徽卷试题对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A延余两人坐延：邀请B降跽谢过谢：感谢C过立恭宿别过：拜访D而乐无加乎此加：超过相关语句：道士出太乙真人图求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。答案：B。道歉、认错,综合训练,.,2008年北京卷试题下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是A或欺负之者，延寿痛自刻责欺负：压迫、侮辱B略依古礼，不得过法过法：逾越法规C霍光擢延寿为谏大夫擢：提拔D门卒当车，愿有所言愿：希望相关语句：接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭。答案：A欺骗、辜负。,.,2008年海南宁夏卷试题4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A山涛领选，启武帝启：禀告。B如卿所言，乃堪为丞堪：能够。C尚书左仆射裴颁亦深器之器：看重。D时人许以远致许：答应。相关语句：沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。答案：D赞许。,.,考考你,.,嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志。未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益跅弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所视问辄去。母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退。其子孙远见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉