4.探究滑动摩擦力

沪粤版八年级下册,晋城四中马燕妮,6.4探究滑动摩擦力,瓶盖的表面为什么会有一些竖纹？为什么我们能够握住杯子？停止用力蹬自行车后，自行车为什么最终会停下来？,生活中处处有摩擦,1、知道摩擦力及分类。2、探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素。3、知道增大有利摩擦和减小有害摩擦的方法。4、了解摩擦在生活中的应用。,学习目标,1、手平放在桌面上用力推，使手相对桌面上滑动，手是否受到桌面的阻碍作用？这个力的施力物体和方向？,2、手平放在桌面上用力推，保持手相对桌面静止，手是否受到桌面的阻碍作用？这个力的施力物体和方向？,3、将牙刷在桌面上滑动，观察刷毛弯曲的方向，刷毛是否受到桌面的阻碍作用？这个力的施力物体和方向？,体验：感知摩擦力的存在,摩擦力是怎么产生的？,相互接触的两个物体表面总是不光滑的，在显微镜下观察，发现它是凹凸不平的。由于相互挤压，两个物体的凹凸部分会相互咬合，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或运动趋势的力。这种力称为摩擦力，用f表示。,c.接触面粗糙,1.摩擦力产生条件,a.两个物体接触且有挤压,b.有相对运动或相对运动趋势,3.摩擦力的方向：,与物体相对运动或相对运动趋势方向相反,v,f,2.摩擦力的作用点：,接触面上,一、摩擦力,分析下列摩擦力的方向,相对运动方向,摩擦力方向,拉力,与相对运动方向相反,摩擦力的方向,与相对运动趋势方向的相反,相对运动趋势方向,摩擦力方向,拉力,用力拉物体没有动时。,脚相对地有向后的运动趋势,受到向前的摩擦力,摩擦的分类,两个接触的物体在将要发生相对运动时，产生的摩擦-静摩擦。,一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦，-滑动摩擦。,一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦-滚动摩擦。,测量工具,弹簧测力计,测量方法,用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小。,测量结果,f=N,F,实验1：测量水平运动的物体所受的摩擦力,f,提示：操作前先读注意事项。,滑动摩擦力大小可能与：1、接触面所受压力；2、接触面粗糙程度；3、物体运动的速度；4、接触面面积的大小；,实验方法,控制变量法,实验2：探究影响滑动摩擦力的大小的因素,猜想,实验设计,弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、桌面、毛巾。,实验器材,实验设计,每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。,实验2：探究影响滑动摩擦力的大小的因素,进行实验收集证据,探究滑动摩擦力与压力大小的关系,探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系,探究滑动摩擦力与物体速度的关系,进行实验收集证据,探究滑动摩擦力与压力大小的关系,探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系,探究滑动摩擦力与物体速度的关系,进行实验收集证据,探究滑动摩擦力与压力大小的关系,结论:_,探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,结论:_,进行实验收集证据,探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系,结论:_,探究滑动摩擦力与物体速度的关系,结论:_,结论:,在物体间接触面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。在压力一定的情况下；接触面越粗糙，摩擦力越大。另外：摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。,摩擦越大越好还是越小越好？,怎样增大对我们有益的摩擦?怎样减小有害的摩擦？,思考：,认识摩擦力及其影响因素,摩擦力,滑动摩擦力的影响因素,定义,产生条件,方向：,分类：,三、摩擦的利用和防止,在许多情况下摩擦是有用的。,传送带,走路,拔河,增大摩擦的方法：,增大压力,增大接触面粗糙程度,你还知道那些地方需要增大摩擦？,涂防滑粉,瓶子盖,很多时候摩擦又是有害的,你还知道那些地方需要减小摩擦？,巨石下垫圆木,减小摩擦的方法：,减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开,加润滑油,气垫船,认识摩擦力及其影响因素,摩擦力,滑动摩擦力的影响因素,定义,产生条件,方向：,分类：,巩固练习,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,A,巩固练习,2、关于摩擦力，下列说法正确的是（）A、相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力B、静止的物体一定不受摩擦力C、相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D、一个物体只有在另一个物体表