1.生长素的发现

第一章植物的激素调节第1节植物生长素的发现及作用第一课时,成都西北中学谌林竹,植物向光弯曲生长的原因?,2020/5/3,问题探讨：图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。1、图中植物的生长方向有什么特点？2、可能是哪种环境刺激使得植物呈现出这样的生长特点？3、这种生长特点有什么意义？,1、向光弯曲,2、单侧光,3、获得更多的阳光进行光合作用，有利于植物自身的生长发育，是适应环境的表现,2020/5/3,达尔文的实验（19世纪末）,鲍森.詹森的实验（1910年）,拜尔的实验(1914年),温特的实验(1928年),植物向光生长的原因,植物生命活动的调节机制,探究植物向光弯曲生长的原因,2020/5/3,【活动一：展示实验，分析现象，得出结论】,【活动二：小组合作，根据结论，构建模型】,生物兴趣小组课前实验天团,2020/5/3,“鲍森.詹森”,“拜尔”,“温特”,“达尔文”,探究植物向光弯曲生长的原因,2020/5/3,【活动一：展示实验，分析现象，得出结论】,任务：天团展示实验过程及实验现象小组合作，分析现象得出结论,2020/5/3,（一）“达尔文”的实验,胚芽鞘（coleoptile）为单子叶植物所特有，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是一个鞘状结构。胚芽鞘有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。,2020/5/3,（一）“达尔文”的实验,铝箔纸：由铝箔衬纸与铝箔裱糊粘合而成的纸。质软容易变型，如纸一样，而且变形后不反弹。可以定性，保证遮光，不会掉落，不透光，无污染，价钱便宜.供高级卷烟、糖果等食品防潮和装饰包装用。,2020/5/3,（一）“达尔文”的实验,胚芽鞘尖端,胚芽鞘下部伸长区,胚芽鞘结构示意图,2020/5/3,去掉尖端，右侧单侧光照,保留尖端，右侧单侧光照,（一）“达尔文”的实验,（一）“达尔文”的实验,实验结果,去掉尖端，右侧单侧光照,保留尖端，右侧单侧光照,2020/5/3,铝箔纸罩在尖端，右侧单侧光,铝箔纸罩在尖端下部，右侧单侧光,（一）“达尔文”的实验,2020/5/3,（一）“达尔文”的实验,铝箔纸罩在尖端，右侧单侧光,铝箔纸罩在尖端下部，右侧单侧光,实验结果,2020/5/3,（一）“达尔文”的实验,给每一根胚芽鞘做一条黑色的记号线,2020/5/3,（一）“达尔文”的实验,给每一根胚芽鞘做一条黑色的记号线,尖端处记号线无变化尖端下部记号线颜色变浅甚至出现不连续,实验结果,探究植物向光弯曲生长的原因,2020/5/3,【活动一：展示实验，分析现象，得出结论】,小组合作，分析现象，得出结论，将结论记录在一张学案上，小组派代表阐述思路,2020/5/3,（二）“鲍森.詹森”,琼脂-海藻的提取物，实验室里通常采用条状琼脂，它们溶于热水。先将条状琼脂溶于热水，溶解完后，让其冷却，这时就可以得到琼脂块。其特点是化学物质在其中非常容易扩散。,2020/5/3,（二）“鲍森.詹森”,尖端与下部分离，通过琼脂块相连，右侧单侧光,去掉尖端，右侧单侧光,（二）“鲍森.詹森”,实验结果,尖端与下部分离，通过琼脂块相连，右侧单侧光,去掉尖端，右侧单侧光,（二）“鲍森.詹森”,实验结果,尖端与下部分离，通过琼脂块相连，右侧单侧光,去掉尖端，右侧单侧光,补充对照实验,说明“刺激”并非来自琼脂片，而是来自胚芽鞘尖端。,去掉胚芽鞘尖端给下部插上空白琼脂块,几乎不生长,2020/5/3,说明“刺激”并非来自琼脂片，而是来自胚芽鞘尖端。,（三）“拜尔的实验”,切去尖端右半部分，黑暗培养,切去尖端左半部分，黑暗培养,2020/5/3,说明“刺激”并非来自琼脂片，而是来自胚芽鞘尖端。,（三）“拜尔的实验”,实验结果,2020/5/3,说明“刺激”并非来自琼脂片，而是来自胚芽鞘尖端。,（三）“拜尔的实验”,实验结果,切去尖端右半部分，黑暗培养,2020/5/3,（三）“拜尔的实验”,实验结果,2020/5/3,说明“刺激”并非来自琼脂片，而是来自胚芽鞘尖端。,（三）“拜尔的实验”,实验结果,（三）拜尔的实验,结果：胚芽鞘向放置尖端的弯曲生长。,对侧,将切下的尖端置于伸长区的左侧,将切下的尖端置于伸长区的右侧,黑暗条件培养,2020/5/3,根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?,初步证明尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,如何验证？,（四）“温特的实验”,黑暗条件培养,黑暗条件培养,（四）“温特的实验”,实验结果,琼脂片放置过尖端,空白琼脂片,2020/5/3,结果：朝对侧弯曲生长,结果：不生长也不弯曲,对照实验,（四）“温特的实验”,2020/5/3,结果：朝对侧弯曲生长,结果：不生长也不弯曲,空白对照,（三）“温特的实验”,2020/5/3,生长素,温特将这种物质命名为。,温特的实验结论：进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。,2020/5/3,尖端,尖端,尖端下面的一段,琼脂片,分布不均匀,生长素,吲哚乙酸（IAA）,小结：生长素的发现过程,1、胚芽鞘弯向光源生长需要。,2、感受光刺激部位在而不是。,3、胚芽鞘生长部位是。,尖端下部伸长区,胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过传递给下端。,胚芽鞘弯曲的原因是尖端产生的影响在其下部造成的。,温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是。,科学家首先从人尿中分离出具有生长生长素效应的物质,正式确认生长素就是。,2020/5/3,任务：解释植物的向光性生长请用文字和图形构建植物向光性生长的原因解释模型,【活动二：小组合作，根据结论，构建模型】,2020/5/3,背光一侧,向光一侧,细胞生长慢,运输,运输,生长素少,生长素多,细胞生长快,【活动三（课外）：模型运用，探索原因】,1、用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（）A尖端和尖端B尖端和尖端下一段的向光一侧C尖端和尖端以下的一段D尖端和尖端下一段的背光一侧来源:,【巩固练习一】,C,2、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件。下列各项中，按因果相关事件顺序排列的是（）。.胚芽鞘尖端合成生长素.胚芽鞘尖端感受光刺激.胚芽鞘向光弯曲生长.生长素在背光一侧分布较多.背光一侧细胞生长较快.单侧光照射胚芽鞘尖端,【巩固练习二】,D,2020/5/3,【活动四：小组合作学习】,2020/5/3,二、生长素的产生、分布和运输,2020/5/3,幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由“色氨酸”经过一系列反应转变成”生长素”,非极性运输,广泛，主要集中在生长旺盛的部位（如：胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等）,三、生长素的产生、分布和运输,极性运输：形态学上端形态学下端,横向运输：由向光侧运送至背光侧,2020/5/3,【巩固练习二】1、生长素的运输方向是单向的，一般只能从植物形态学的上端向形态学的下端运输，而不能反过来运输