江苏省盐都市中考语文八下书本复习课件.ppt

八下书本梳理,考点直击规范答题解答语音题，要注意以下几点：1调值念读到位，以防走腔跑调。一个汉字的字音是由声母、韵母、调值三个要素构成的，平时念字读文不光要读准声韵母，还得把调值念到位。许多学生受方言土语的影响，调值念不到位或一四声不分，这些问题不可小视，它严重地影响答题效果。因此，念读汉字，阴阳上去，抑扬顿挫，一丝不苟，防止走腔跑调。,2规范拼音书写，提高答题质量。在往年阅卷过程中，我们屡见一些考生拼音书写不规范，最典型是“i”上的这点写不好，多数人写得很随便，就很像调值中的第四声，如“tin”写成“tn”。再之就是形似韵母在书写过程中往往被考生写错，如：“ou”和“uo”就常常被考生混淆而写错。如果试卷给你四线格，书写拼音要按照试卷中所给的四线格要求书写。,词语题型1选择题(词形型、词义型、选用型)2填空题(积累型、替换型、语境型)3解词题4简答题5用词写话题,wn,di,ju,su,jin,y,chn,bng,o,y,yn,qin,i,pu,bng,d,gn,du,zhn,y,zun,kn,z,y,su,jng,y,jn,y,zhun,ln,ji,do,qn,y,j,x,2根据拼音写汉字。chn()笨悬y()zhn()怒锤lin()主zi()x()利贪ln()xi()思x()戏d()听piomio()寂lio()li()览纯cu()hu()达jing()异隔m()jid()显h()xi()带遮b()m()浴wi()缩鸿r()xinm()xid()芳xn()和m()sh()纽zh()息d()信chn()释pn()su()道tu()色分m(),蠢,崖,震,炼,宰,犀,婪,遐,嬉,谛,缥缈,寥,浏,粹,豁,迥,膜,芥蒂,赫,携,蔽,沐,萎,儒,羡慕,亵渎,馨,睦,枢,窒,笃,阐,睥睨,隧,褪,泌,阔chu()推jin()门kn()mintin()kuw()chu()破lngl()消qin()cn()愧斑ln()jio()幸咀ju()sh()好,绰,荐,槛,腼腆,魁梧,戳,伶俐,遣,惭,斓,侥,嚼,嗜,3完成成语。争奇()艳忍()不禁仙露()浆盘()卧龙风声鹤()()手可热势不可脱()而出美轮美()望尘莫()妙手()得坦荡如()旁()斜出潜()暗长不()不挠()轻怕重()不关心麻木不()见异思()精()求精断章取()心无旁()流连()返光怪()离与日()增海市()楼,斗,俊,琼,虬,唳,炙,挡(当),颖,奂,及,偶,砥,逸,滋,折,拈,漠,仁,迁,益,义,骛,忘,陆,俱,蜃,4根据意思写出成语。(1)指做事犹豫，缺乏决断。()(2)形容年轻人精力旺盛。()(3)形容生动逼真，就像活的一样。()(4)形容(美好的)东西太多，眼睛看不过来。()(5)公平正直而不曲意迎合。()(6)多指书籍多或篇章繁。()(7)指赞美所见到的事物好到了极点。()(8)形容一个人的技术或本领达到纯熟完美的境界。(),优柔寡断,血气方刚,栩栩如生,目不暇接,公正不阿,卷帙浩繁,叹为观止,炉火纯青,(一)马说课文挖宝1用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。(1)安求其能千里也？(2)食之不能尽其材。答案：(1)安求/其能千里也？(2)食之/不能尽其材。,“见”同“现”，显现,有时,面对,等同(或“一样”),著称,通晓(知道、明白、懂得),D,解析第一个“善”是“好”的意思；第二个“善”是“擅长”的意思。,考点直击作家作品韩愈，字退之，汉族，唐河内河阳(今河南孟县)人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有韩昌黎集四十卷，外集十卷，师说等。,虚词积累“其”1代词。(1)作第三人称代词，可译作“他(她)”“他(她)的”“他(她)们”“他(她)们的”“它”“它们”“它们的”。例：择其善者而从之，其不善者而改之(孔子语录)。(2)指示代词，可译作“那”“那个”“那些”“那里”。例：复前行，欲穷其林(桃花源记)。2副词。放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合。可译作“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去不译。例：其真无马邪？其真不知马也(马说)。,3连词。表示假设，可译作“如果”。例：其业有不精、德有不成者。非天质之卑，则心不若余之专耳(送东阳马生序)。,(二)陋室铭山市考点直击文体知识“铭”古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含颂扬、鉴戒之意。,修辞常识借代1用事物的部分代事物的全部。如岳阳楼记：“沙鸥翔集，锦鳞游泳。”“鳞”是鱼的一部分，这里代指整体鱼。2用抽象事物代具体事物。如陈涉世家：“将军身披坚执锐。”这是借比较抽象的“坚”和“锐”来代具体的盔甲和武器。3用具体事物代抽象事物。如过零丁洋：“干戈寥落四周星。”用古代兵器“干戈”代指战争。再如陈涉世家：“复立楚国之社稷”。“社稷”指代国家。,4用工具代其事物。如陋室铭：“无丝竹之乱耳。”“丝”和“竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指音乐。再如醉翁亭记：“宴酣之乐，非丝非竹。”5用事物的材料代事物。如送东阳马生序：“同舍生皆被绮绣。”“绮绣”是华丽服装的材料，这里代漂亮美丽的衣裳。6用形象特征代人。如桃花源记：“黄发垂髫。”“黄发”旧说是长寿的特征，这里代指老人；“垂髫”本指小孩垂下的头发，这里代指小孩。又如醉翁亭记：“伛偻提携。”“伛偻”代指老人。7借衣着特征代人。如出师表：“臣本布衣。”“布衣”本指没有官职的人穿的衣服，这里代指平民。,课文挖宝陋室铭1课文的作者是_代_。,唐,刘禹锡,有名(或“出名”“著名”“成了名山”),大,这,调弄，这里指弹奏,品德高尚,旧指读书人,琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音,C,解析A项，是/这；B项，助词，主谓之间，不翻译/动词，到去；C项，就；D项，可以/认为。,屋檐,高,云霄和天河,店铺,B,解析例句中“以”是介词，用。A项中“以”，介词，把。B项中“以”，介词，用。C项中“以”，介词，把。D项中“以”，介词，把。,C,解析A项中“强”，同“僵”，僵硬。B项中“裁”，同“才”，仅仅。C项中“知”，知道。D项中“女”，同“汝”，你。,(三)活板课文挖宝1本文选自沈括的_，介绍的是作为中国古代四大发明之一的_。沈括的这部著作曾被英国著名学者李约瑟誉为“_”。,梦溪笔谈技艺,(活字)印刷术,中国科技史上的坐标(里程碑),磨刀石,使,烤,完,完成,靠近,蒙，盖,冒犯,做,被,生僻的,特殊的,奇特,称奇,读j，零数,A,解析A项，令：使，让。B项，以：连词，用来/通“已”，已经。C项，若：如果/像。D项，自：自己/如果。,考点直击通假字集1板印书籍(“板”同“版”)2文理有疏密(“文”同“纹”)3若止印三二本(“止”同“只”)4已后典籍皆为板本(“已”同“以”),词类活用1板印书籍(“板”：用雕版。名词作状语)2火烧令坚(“火”：用火。名词作状语)3再火令药熔(“火”：用火烧。名词作动词)4则以纸帖之(“帖”：标出。名词作动词),虚词积累“素”“有奇字素无备者”中的“素”是个副词，这里与“无”(还常与“不”“未”)连用，表示对否定的强调，可译为“向来没有”等。它还可表示，动作行为或事物状态始终如一，可译为“素来”“一向”；可表示动作行为的发生或事物性状的出现是徒劳的，可译为“白白(地)”“空”等。课本中还有两个做实词用的例子，如：“素(白色的)湍绿潭，回清倒影。”“可以调素(本来的，质朴、不加修饰的)琴，阅金经。”,“殊”“殊不沾污”中的“殊”是个副词，用在“不”(或“无”“未”等)之前，表示否定的程度达到某种极限，可译为“根本”“一点儿”“完全”等。它还可表示行为或性状的程度之甚，可译为“特别”“极其”等。,(四)核舟记考点直击课文出处虞初新志为小说集，清朝张潮编辑，二十卷。所收多为明末清初的文言短篇，并附评语。编者意在“表彰轶事，传播奇文”。多数作品文字优美，有些也对当时社会不合理现象有所反映。,姓名字号古代读书人和做官的，除了“名”以外还有“字”。古代一般是在出生三个月后由父亲命名，男子二十岁成人，举行冠礼时取字。女子十五岁许嫁，举行笄(j)礼时取字。“名”和“字”在意义上一般是有联系的。如“鲁直”是黄庭坚的字。诸葛亮，名亮，字孔明。古代只有父母长辈可以称呼子女的“名”，平辈之间直呼其名被认为是不礼貌的，一般称别人的“字”。除了“字”以外，古人还有别号(别字)。别号和名在意义上不一定有联系，别号一般用两个字或三个以上的字。如课文中的苏轼，号东坡居士；黄庭坚号山谷道人。有些人的别号比他的字更为常用，如苏东坡。有人认为称字、称号还不够,尊敬，于是称官爵、称地名(出生地或住地)。如杜甫曾做过检校工部员外郎，就称他杜工部；柳宗元，河东人，就称他柳河东。此外，还有称排行的、称斋名的、称谥号(古代帝王或大官死后，朝廷给予褒贬善恶的称号)的等。,根据,上下,类,满,相同，相似,同“横”,同“屈”，弯曲,好像,同“拣”，挑选,D,解析A项，说/告诉，B项，极/隔断，隔绝。C项，在/居住。D项，同“座”，座位。,跑,消失，停止,适逢，正赶上,即使,说出,夹杂,睡醒,全、都,C,解析解释为“比”，其余解释为“在”。,考点直击作家作品林嗣环，清代人，字铁崖，号起八。顺治六年(1649年)中进士。官至广东琼州府先宪兼提督学府。在任关心生产，后因遭平南王尚可喜和靖南王耿精忠的诽谤被免职，寓居西湖。著有铁崖文集海渔编岭南纪略荔枝话等。“而已”小解课文中出现的两处“而已”是个惯用词组，由连词“而”和动词“已”组成。用于陈述句末，表示限止的语气。现在的书面语仍在使用。可译为“罢了”或仍作“而已”。,时间副词“少顷，但闻屏障中抚尺一下”“既而儿醒”“未几，夫齁声起”“俄而百千人大呼”中的“少顷”“既而”“未几”“俄而”都是表“一会儿”“不久”的时间副词。与它们的作用相近的还有“暂”“旋”“顷刻”“有顷”“少时”“有间”“须臾”等。说文解字宾客“宾”“客”都有“客人”的意思，但“宾”的本意是贵客，“客”可以指门客、食客，意义不完全相同。股腿“两股战战”中的“股”是指大腿，“腿”是后出现的字，开始专指小腿，后来成为大腿和小腿的总称。,(六)送东阳马生序考点直击作者简介宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。,文体知识序又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的送东阳马生序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如苏轼的水调歌头明月几时有前面有一段小序就交代了作词的缘起与过程。,写作笔法对比论证课文在写法上最突出的特点是对比论证。通过对比突出了作者的见解。例如吃的方面，“廪稍之共”与“日再食，无鲜肥滋味之享”对比；穿的方面，“葛裘之遗”与“缊袍敝衣”对比；读书方面，“坐大厦之下而诵诗书”与“(为求学)行深山巨谷”对比；老师方面，“有司业、博士为之师”，而且“未有问而不告”的与“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”而且“未尝稍降辞色”对比；书本方面，“凡所宜有之书皆集于此”与“假借于藏书之家，手自笔录”对比。这些对比之后，结论就自然得出了：在如此优越条件下如不能有所成，那就不是“天质”低下的问题，而是用心不专的问题了。,B,解析不知口体之奉/不若人也。,跑,等待(或：等到),热水,同“披”,平和,周到,被子,寄居(或：居住、住在),担心,信,C,解析ABD三项加点词的与例句用法相同，都是名词用作动词，C项加点词的用法是意动用法(形容词用作动词，以为美)。,1、闻雁中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：2、池鹤中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：3、池鹤中写出了鹤的外形特征的句子：4、池鹤中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：5、池鹤中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：6、池鹤中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：7、迎燕中表明了主人身份的句子是：8、迎燕中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：9、迎燕中写出了燕子与百姓情谊深厚突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：10、宣州谢朓楼饯别校书叔云中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：11、宣州谢朓楼饯别校书叔云中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：,12、宣州谢朓楼饯别校书叔云中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：13、宣州谢朓楼饯别校书叔云中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：14、宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达了作者壮志难酬,极度忧愁的诗句：15、宣州谢朓楼饯别校书叔云中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：16、宣州谢朓楼饯别校书叔云中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：17、渔家傲中总