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文档简介

冀人版五年级下册锦绣中华在我心中第六个主题,语言文化与节日文化,定州市邢邑小学刘耀华,一位山东籍的语文老师，为学生朗读了一首题为卧春的陆游的古诗，要求学生听写出来。（请左右对应着看）语文老师朗读如下有位学生听写如下卧春我蠢暗梅幽闻花，俺没有文化卧枝伤恨底，我智商很低，遥闻卧似水，要问我是谁，易透达春绿。一头大蠢驴。岸似绿，俺是驴，岸似透绿，俺是头驴，岸似透黛绿。俺是头呆驴,方言趣事,小笑话,一个湖南口音很重的乡长到村上作报告:“不要酱瓜,我捡个狗屎给你们舔舔.“(翻译:不要讲话,我讲个故事给你们听听.),什么是方言？,方言是语言的变体。方言分类：可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。本节课我们主要认识的是地域方言。方言最简单的定义就是指一个特定地理区域中某种语言的变体。,什么是普通话？,普通话以北京语音为标准音，是以北方语言为准，是以北方话(官话)为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。结合汉字标准发音而推行的中国标准官方语言。,讨论,班上有同学嘲笑新转来的郭化，嫌他说话有口音，太难听。,我们怎样看待说方言？,中国各地方言代表着不同地域的语言文化，具有丰富性和独特性，不能歧视地方方言，对同学的乡音不能嘲笑，要真诚交流、帮助，同时要知道使用方言交流带来的不方便，国家大力提倡推广普通话，我们要重视推广普通话，养成讲普通话的良好习惯。,方言是怎样产生的？,我国地域辽阔，许多地域形成了自己的“方言”。方言是怎样形成的:1、移民;2、发展变异;3、民族融合。我国七大方言区：北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、闽方言、客家方言、粤方言。,回乡偶书贺知章,少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。,说方言利弊,方言虽然不利于各地交流，但它代表着不同地域的语言文化，所以我们推广普通话的同时，还应该对方言予以保护。,说一说，议一议,推广普通话有什么意义？(为什么国家要大力推广普通话？）,推广普通话的意义,普通话是全国通用的语言，而语言是最重要的交际工具和信息载体。普通话的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础，是加强素质教育的需
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