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文档简介

四年级数学下册除法的性质教案分析教学目标：掌握一个数连续除以两个数的简便计算。2培养学生灵活计算的技能。3培养学生对数的感悟能力。难点重点掌握连除式题中的简便计算方法。一、谈话引入，激发兴趣。师：同学们，对于加法、减法、乘法计算的题目，找到了一些简便算法，对于除法式题，有没有简便算法呢？有，是怎样的？想知道吗？二、自主学习，合作探究。教学例8（1）出示植树画面。师：植树需要买什么？生：买树苗。师：一共有2个小组，每个小组种了棵树苗。购买树苗花了120元，你会算出每棵树苗多少钱吗？（2）生小组里交流。生汇报。生甲：1202生乙：12020120（2）10（元）1201210（元）（3）师：说说，你们先算什么？生甲：我先算每个小组种的树苗花多少钱。生乙：我先算2个小组一共种了多少棵树苗。师：你们说得很好，也算得对。从这里你们发现了什么？生小组里交流。（4）生汇报。生丙：我发现一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。（）师：你说得真棒！小组里互相说一说。有几道题你想做吗？2试做教材第43页“做一做”第1,2题。出示：XX1281280168生汇报。生甲：XX128生乙：1280168XX（128)1280（168）XX10001280128210师：你们同意这样做吗？你是这样做的吗？大家都很聪明，老师非常高兴。三、巩固运用，深化提高。下面各题，怎样简便就怎样计算。2801682（48）992小明用3个星期把一本习字本写字，一共写了420个毛笔字。他平均每天写多少个毛笔字？你能用不同的方法进行解答吗？四、总结提
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