人教版必修三 通过激素的调节 课件 ( 27张 ).ppt

第2节通过激素的调节,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,激素分泌异常引起的病症,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿,激素分泌异常引起的病症,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,资料1：科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌胰液并立刻通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物。,思考一下：胰液的分泌是如何调节的呢?,资料分析:促胰液素的发现,资料2：学术背景：19世纪的学术界普遍认为:胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,1稀盐酸,资料3：沃泰默的实验：,3稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,2稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,问题：1、按照神经调节的观点，第一组中感受器是什么？效应器是什么？刺激物是什么？2、为什么用稀盐酸？,1稀盐酸,沃泰默的实验：,3稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,2稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,问题：3、比较第一组实验和第二组实验，我们能得出什么结论？4、比较第一组实验和第三组实验，我们能得出什么结论？,小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。,沃泰默的解释：,资料4：斯他林和贝利斯的假设：,他们大胆地跳出神经反射这个传统概念的框框，设想：这可能是一个新现象-化学反射这种实验现象是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，我们该如何设计实验？,资料5：斯他林和贝利斯的实验：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：胰腺分泌胰液。,结论：胰液的分泌是化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,课后探究：他们的实验完善吗？,思考：为何注射到静脉？,巴甫洛夫的感慨,“我们失去了一个发现真理的机会!”,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoralregulation）。,激素调节,思考与讨论,如果早晨没有吃早餐，你会有哪些感觉？虽然血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/l左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,血糖0.81.2g/l,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,血糖平衡的调节,b细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。,a细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,学生活动：建立血糖调节的模型,游戏规则,蓝色磁扣表示血糖的含量，每枚表示0.1g/l葡萄糖，人体正常血糖水平0.9g/l。红色磁扣表示一定胰岛素的含量，血液正常水平大约为4枚磁扣的含量;黄色磁扣表示一定胰高血糖素的含量，血液正常水平大约为3枚磁扣的含量。每增加1枚胰岛素磁扣可以降低2枚血糖磁扣;每增加1枚胰高血糖素磁扣可以升高2枚血糖磁扣。血糖的来源有：食物中的糖类、肝糖原、脂肪等非糖物质；血糖的去向有：co2+h2o+能量、肝糖原和肌糖原、脂肪和某些氨基酸等。,画出血糖调节的概念模型,温馨提示：可以通过文字和箭头结合的方式表达可以绘制曲线图表达可以使用柱状图表达也可以使用其它方式表达,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛b细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛a细胞,胰高血糖素分泌,血糖调节概念模型,拮抗作用,胰岛素和胰高血糖素共同作用，调节血糖的平衡。,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛b细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,思考一下：生活中还有哪些反馈调节的例子？,糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防