四、乐民之乐忧民之忧 (2)

导语,“当官不为民作主，不如回家卖红薯。”这是老百姓对官员的最低要求。温家宝总理说过，“只有把人民放在心上,人民才能让你坐台上。”为官者，必须有一种对权力如履薄冰的紧迫感、危机感和责感。范仲淹站在岳阳楼上，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心声，千百年来震撼着仁人志士的心灵，这一思想来源于_孟子。,2,乐民之乐，忧民之忧,人民教育出版社,乾县杨汉中学唐新峰,3,学习目标：,1、了解选文的思想内容，掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。2理清选文的行文思路，学习对比的说理方法。3把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义。,4,第一课时,5,2020/5/5,王语暴以好乐庶几有诸独乐乐孰乐臣请为王言乐管籥之音疾首蹙頞羽旄则王矣,y,shj,zh,Yul,l,Wile,yu,c,mo,wng,文言知识：（一）生字认读,6,2020/5/5,（二）通假字,可得闻与今王田猎于此今之乐由古之乐直好世俗之乐耳,与，通“欤”。,田，通“畋”，打猎。,“由”通“犹”，如同。,“直”通“只”，只是。,7,2020/5/5,(三)词类活用,今王鼓乐于此独乐乐，与人乐乐与少乐乐，与众乐乐则王矣,名词作动词，弹奏、敲出,名词作动词，欣赏音乐,形容词作名词，少数人，多数人,名词作动词，成就王业，取得天下,8,2020/5/5,（四）一词多义,1、暴见于王,2、今王鼓乐于此,于：以：庶几：其：,1、王语暴以好乐,2、暴未有以对也,3、何以能田猎,1、则齐国其庶几乎,2、吾王庶几无疾病与,1、人不得，则非其上矣,2、则齐国其庶几乎,（表示被动）,（介词，在）,（介词，把）,（介词，用）,（介词，凭借）,（副词，差不多）,（副词，也许，大概）,（代词，他们的）,（语气副词，也许）,9,2020/5/5,（五）文言句式,暴见于王他日，见于王,不若与人不若与众,好乐何如?何以能鼓乐也?何以能田猎也?,被动句,省略句,宾语前置句,王语暴以好乐今王鼓乐于此,状语后置句,见羽旄之美,定语后置句,10,2020/5/5,暴见于王，王语暴以好乐，何以能鼓乐也？,辨析下列句子的句式特点，并把它们译成现代汉语。,我被齐王召见，（被动句,“于”表示被动。）齐王把（他）爱好音乐的事告诉我,（状语后置）凭什么（为什么）能奏乐呢？（宾语前置）,11,2020/5/5,翻译课文庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！”他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”,齐国大臣庄暴来见孟子说：“我庄暴被王召见，王告诉我说他喜欢音乐，我庄暴没有话回答（不知道怎么说才好）。”接着问：“喜欢音乐怎么样呢？”孟子说：“如果王非常喜欢音乐，那么齐国就会很不错了！”过了些时候，孟子进见齐王说：“王曾经把自己喜欢音乐告诉庄暴，有这件事吗？”齐王变了脸色，说：“寡人不能喜欢古代圣帝明王的音乐，只不过喜欢世俗的音乐罢了。”,12,2020/5/5,曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。”,孟子说：“如果王非常喜欢音乐，那么齐国就会很不错了！现在的音乐跟古代的音乐是一样的。”齐王说：“这道理可以说给我听听吗？”孟子说：“独自娱乐的快乐，和人一起娱乐的快乐，哪一种更快乐呢？”齐王说：“不如跟众人一起娱乐。”孟子说：“跟少数人娱乐的快乐，跟多数人一起娱乐的快乐，哪一种更快乐呢？”齐王说：“不如跟多数人一起娱乐。”,13,2020/5/5,“臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也，父子不相见，兄弟妻子离散。今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞相告曰：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。此无他，不与民同乐也。,孟子说：“请让我给王谈谈娱乐的道理：假使王在这里奏乐，百姓听到了王这里鸣钟击鼓的声音，听到了王这里吹箫奏笛的声音，都头痛皱眉头并且互相告诉说：我们王喜欢奏乐，为什么使我们到了这种最痛苦的地步呢？父子不能见面，兄弟妻子东逃西散。假如王在这里狩猎，百姓听到王这里车马的声音，见到王这里军旗仪仗的美丽，都头痛皱眉头并且互相告诉说：我们王喜欢打猎，为什么使我们到了这种最痛苦的地步呢？父子不能见面，兄弟妻子东逃西散。这没有别的原因，就是因为王不跟百姓同乐（所谓同乐，即王以百姓之乐为乐，百姓以王之乐为乐）。,14,2020/5/5,今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶几无疾病与，何能田猎也？此无他，与民国同乐也。今王与百姓同乐，则王矣！,假如王在这里奏乐，百姓听到了王这里鸣钟击鼓的声音，听到了王这里吹箫奏笛的声音，都眉开眼笑地互相告诉说：我们王或许没病没灾的吧，要不怎么能热热闹闹地演奏音乐呢？假如王在这里狩猎，百姓听到王这里车马的声音，见到王这里军旗仪仗的美丽，都眉开眼笑地互相告诉说：我们王或许没病没灾的吧，要不怎么能打猎呢？这没有别的原因，就是因为王跟百姓同乐。如果王跟百姓同乐，那么就能成就王业了。”,15,2020/5/5,一、探究文本,第二课时,16,2020/5/5,1、本文的观点是什么？孟子是如何调控与齐王谈话的气氛的？,引入话题,转换话题,直切正题,得出结论,投其所好,请君入瓮,形象生动,水到渠成,由谈乐(yu)而言乐(l),正反对照引出与众乐乐,今王与百姓同乐则王矣,实行仁政，与民同乐，可王天下,王之好乐甚，则齐其庶几乎。,17,2020/5/5,2、本文在说理时运用了什么论证方法？,运用对比手法：两幅画面的对比：悲景图：举疾首蹙頞而相告乐景图：举欣欣然而相告独乐乐与人乐乐、少乐乐与众乐乐的对比，论证了与民同乐的重要性，指出不与民同乐的危害性，从而说明了作为君王，只有与民同乐，才能赢得人心，得到天下；反之，把自己的快乐建立在人民的痛苦之上，就会失去民心，众叛亲离。,18,2020/5/5,鼓乐、田猎疾首蹙颚悲惨图景反面对比鼓乐、田猎欣欣然有喜色太平景象正面孟子描绘了人民个个“疾首蹙頞”“父子不相见，兄弟妻子离散”的悲惨图景和人人都“欣欣然有喜色”，祝福国君身体健康的太平景象这两幅画面，两幅生动形象的画面对比，揭示是否与民同乐带来的不同的政治效果。作为君王自然希望百姓们能够欣欣然有喜色，能够关心自己爱戴自己，那么王应与民同乐。齐王在不知不觉中理解了孟子的主张，大家一起欣赏才好，那么自然就是与民同乐！两幅画面的对比更加没法驳斥，难道你喜欢百姓们看见你就头痛？,3、两幅画面运用了什么表达方式？有何作用？,19,2020/5/5,作用：避免直接的、枯燥的说教。通过描写来说理，在议论文中可以借鉴使用。,说理特色：说理时，因势利导，借题发挥，欲擒故纵，通过对比、反复、描写人民痛苦欢乐的场景，生动形象，鲜明有力的突出观点。忧民之忧者，民亦忧其忧。,20,2020/5/5,4、思考：孟子“与民同乐”的思想在当时能否实现？为什么？,针对春秋战国朝代连年战争、生民涂炭的现实，孟子继承并发展了孔子的“仁政”思想，使之成为一种政治思想体系。它对两千年来的中国封建社会的历史，产生了异乎寻常的影响。孟子的“仁政”学说虽然以维护封建制度为出发点，但是对于稳定经济，发展生产，减轻人民负担，减少农民因丧失土地而迁徙流离的痛苦，却有一定的进步意义；但同时统治阶级的享乐是建立在下层人民的痛苦之上的，又有谁愿意轻易放弃自己的这种权利呢？这种思想不过是空想而已。,21,2020/5/5,古代：秦始皇嬴政、唐玄宗、李隆基、隋炀帝杨广等不与民同乐，把自己的快乐建立在人民的痛苦之上，被人民掀落马下。,二、合作探究：结合所学知识，联系当前社会形势，谈谈孟子与民同乐的现实意义。,现当代：两不愁三保障（不愁吃不愁穿；义务教育、基本医疗、住房安全得到保障）如学校中的精准扶贫、贫困补助。农村的盖房补贴，职工的住房公积金,2020/5/5,习近平谈扶贫：必须多谋民生之利、多解民生之忧，民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。关心关注民生，关心关注老百姓，用满腔热情去改善民生，着力解决群众最关心、最直接、最困难的问题。引导群众齐心协力共谋发展，一心一意同奔富裕，不断改善人民生活，增进人民福祉，着力解决教育、医疗、就业、住房、社保等热点难点问题。加大力度促进社会公平公正、加大力度促进城乡发展平衡、区域发展平衡。这正是孟子忧民之忧、乐民之乐思想发扬光大的体现。,2019年3月22日，正在意大利访问的习近平总书记在回答意大利众议院议长菲科的问题“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情”时，目光沉静而充满力量地说：“我将无我，不负人民。我愿意做到一个无我的状态，为中国的发展奉献自己。”这个简洁睿智的回答，让人民领袖的无私情怀、无畏勇气和无愧担当，跃然而出，深深打动了13亿多中国人民，引起了强烈反响和共鸣。,23,2020/5/5,23,1962年4月，周恩来在云南西双版纳和傣族群众欢度泼水节。,24,2020/5/5,十里长街送总理,1976年1月8日周恩来在京病逝,25,2020/5/5,5月13日，温家宝总理在四川都江堰市新建小学察看灾情时，看见救援人员正在教学楼废墟里抢救一名被困的小学生。温家宝蹲坐在废墟上对着孩子说，我是温家宝爷爷，孩子们一定要挺住，一定会得救！,贵州省大方县第三中学,26,2020/5/5,总理与群众在一起,贵州省大方县第三中学,27,2020/5/5,贵州省大方县第三中学,28,2020/5/5,贵州省大方县第三中学,29,2020/5/5,2020/5/5,2016年2月2日，习近平在井冈山市