福建省晋江市首峰中学七年级语文 《纸船》课件.ppt_第1页
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文档简介

纸船,泰戈尔,纸船,教学目标,1、诵读诗歌，领会诗歌的主旨。2、体会本文大胆丰富的想像。3、体会诗中限制、修饰性词语的表达作用。4、能设身处地都体验和理解作品中所表达的童真雅趣。5、在比较阅读中，培养阅读诗歌的兴趣，提高欣赏能力。,听朗读欣赏奇思妙想的情趣,作者介绍,拉宾德拉纳特泰戈尔是印度诗人、哲学家、印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。代表作吉檀迦利飞鸟集。,词语识记,子夜：半夜。仰望：抬头向上看。黎明：天快亮或刚亮的时候。满载：运输工具装满了东西。浮泛：课文中指漂浮在水面上。异地：他乡，指家乡以外的地方。,互动,1、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和我住的村庄的名字，目的是什么？3、围绕“纸船”，诗人描绘了那些内容？4、末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。,互动答案,1、诗人写“纸船”到底是为了表现什么？是为了表现儿童的童真雅趣,2、“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和我住的村庄的名字，目的是什么？孤独的“我”希望能得到友谊或希望我的祝福能传给远方的人们。,3、围绕“纸船”，诗人描绘了那些内容？围绕“纸船”，诗人描绘了儿童的奇思妙想。先是想到写有“我”的名字和”我”住的村名的纸船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上，接着想到天上的传也能放下来同”我的船比赛，最后想到梦里睡仙睡在船上。,4、末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许是期盼自己的人数之船在大风大浪中平安度过。,纸船致母亲,我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。,冰心是深受泰戈而影响的诗人，两首诗又都以纸船命名，它们有很多相似之处的。围绕以下三个问题，小组展开讨论：,a、两首诗围绕纸船各自展开了怎样的想象？（略）b、两首诗都选用了“纸船”这个意象，它们的涵义有什么不同？c、试比较一下两首诗的感情基调？,b点拨：前一个是童心的象征；后一个是对母亲的眷恋和思念的寄托。,c点拨：前一个是明快、活泼的，后一个是深沉而哀痛的。两首诗虽感情基调不同，但相似之处还是显而易见的，这也足以证明泰戈尔对中国新诗的影响。,能力拓展：,如果
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