八年级生物下册 第七单元 第二章《生物的遗传和变异》第一节《基因控制生物的性状》（第1课时）课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

基因控制生物的性状（一）,“种瓜得瓜，种豆得豆”。“一母生九子，九子各不同”。你能从这两句话里，总结出有什么生物现象？,遗传（heredity）：亲子间的相似性。,变异（variation）：亲子间和子代个体间的差异。,生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。,一、生物的性状,豌豆的圆粒与皱粒,生物的性状,番茄的红果与黄果,生物的性状,兔的白毛与黑毛,生物的性状,鸡的玫瑰冠与单冠,小组成员间相互观察人体的下列性状：,1、耳朵有没有耳垂？,2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？,3、能否把舌由两侧向中央卷曲？,4、能否使大拇指向背侧弯曲？,1、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？,2、试着概括什么是生物的性状。,3、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。,讨论：,4、任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？,5、生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子，并试着作出解释。,6、在观察和讨论过程中，你还产生哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。,讨论：,生物的性状（character）,性状是指生物体的形态结构特征、生理特性以及行为方式的统称。,同种生物的同一性状常常有不同的表现。,遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状(relativecharac
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