江苏省南京市浦口区石桥中学七年级语文上册 第一单元 第5课 世说新语课件 新人教版.ppt

5世说新语两则,世说新语简介：世说新语是南朝宋刘义庆（403-444）组织编写的一部小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。,朗读课文,1、师范读，学生注意朗读节奏和生字发音。2、比赛朗读。3、学生自由诵读。4、齐读。,咏雪,分组讨论、质疑文章中不理解的地方：,对照课文注释，圈划不理解之处。组内讨论解决。质疑。全班共同解决疑难问题。,咏雪,理解、记忆文言词语的意思（先提问，后记忆）,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”,家庭聚会,子侄辈,谈论,不久，一会儿,高兴的样子,像,咏雪,兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,差不多,相比,不如,凭借,高兴,咏雪,翻译咏雪1、对照注释自由翻译。2、指名翻译。,咏雪,理解课文内容,1、咏雪中营造出一种怎样的家庭气氛？你从文中哪些词语可以看出？,明确：营造出温馨、融洽、学习气氛浓郁的家庭氛围。如，寒雪、内集、欣然、大笑乐等词语。,咏雪,2、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？,用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。,有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。,咏雪,陈太丘与友期,朗读课文,1、师范读，学生注意朗读节奏和生字发音。2、比赛朗读。3、学生自由诵读。4、齐读。,陈太丘与友期,分组讨论、质疑文章中不理解的地方：,对照课文注释，圈划不理解之处。组内讨论解决。质疑。全班共同解决疑难问题。,陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”,约定,到,离开,才,通“否”，句末语气词,陈太丘与友期,友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,丢下，舍弃,离开,拉,回头看,陈太丘与友期,翻译陈太丘与友期1、对照注释自由翻译。2、指名翻译。,友人到底是一个怎样的人？,课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错就改的精神。,通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。,陈太丘与友期,元方的性格特点如何？,从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识仪的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。,陈太丘与友期,在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？,认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。,认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰