受精作用 (33张)

.,减数第一次分裂各个时期染色体有何变化？,间期：,染色体,复制,前期:,同源染色体,配对联会、出现四分体,（四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换）,中期:,各对同源染色体,排列在赤道板上,后期:,同源染色体非同源染色体,分离,自由组合,末期:,染色体数目子细胞中同源染色体,减半,无,.,减数第二次分裂时染色体有何变化？,染色体着丝点姐妹染色单体分别移向细胞的两极,不再复制,分裂,分开,你能归纳出减数分裂的主要特征吗？,染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，结果染色体数目减半,.,二、精子的形成过程,1、减数第一次分裂的实质是_,减数第二次分裂的实质是_。2、染色体数目减半发生的时期是_。,同源染色体分离,姐妹染色单体分离,减数第一次分裂,.,受精作用,第二章基因与染色体的关系第一节受精作用,.,46,46,23,23,46,精子,卵细胞,受精卵,新个体,受精作用,（减数分裂）,46,父,母,.,活动二：1.讨论：（不考虑交叉互换）一个含有两对同源染色体的精原细胞经过减数分裂能形成几种类型的配子呢？,.,数学建模,AB,CD,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,AC,AD,BC,BD,2,2,4,=,.,小结：1.一个含n对同源染色体的精原细胞,经减数分裂产生的精子类型有种。2.一个含n对同源染色体的卵原细胞,经减数分裂产生的卵细胞类型有种。3.含有n对同源染色体的生物个体,经减数分裂产生的配子类型有种。,2,1,2n,.,举一反三训练,一个基因型为AaBbCc的精原细胞通过减数分裂,理论可产生多少种类型的配子？实际可产生多少种类型的配子？一个基因型为AaBbCc的卵原细胞通过减数分裂,理论可产生多少种类型的配子？实际可产生多少种类型的配子？,8种、2种,8种、1种,.,结论1：非同源染色体的自由组合导致配子染色体组合多样性。,一、配子中染色体组合多样性的原因,.,活动四：讨论：若考虑交叉互换,一个含有一对同源染色体的精原细胞能产生几种类型的配子?,.,.,一、配子中染色体组合多样性的原因,结论2：四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换导致配子染色体组合多样性。,结论1：非同源染色体的自由组合导致配子染色体组合多样性。,.,精子,卵细胞,受精作用,.,卵细胞,精子,受精作用过程,.,卵细胞,.,卵细胞,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,.,卵细胞,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,.,卵细胞,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,.,卵细胞,卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入,.,卵细胞,卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入,.,卵细胞,卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入,.,受精卵,受精作用实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。,父方,母方,.,三、受精作用1概念：_和_相互识别、融合成为受精卵的过程。2实质：精子的_与卵细胞的_相互融合，使彼此的_会合在一起。3结果：受精卵中的_数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自_，另一半来自_。,卵细胞,精子,细胞核,细胞核,染色体,染色体,精子(父方),卵细胞(母方),.,受精作用,2.过程：,精子和卵细胞的识别精子进入卵细胞（通常是精子的头部进入）精核和卵核的融合,3.受精作用的实质：,精子的细胞核和卵细胞的细胞核相互融合。即同源染色体会合。,.,受精卵中的遗传物质,母方,父方：,细胞核,细胞质（线粒体）,受精卵中的染色体：父母双方各提供一半,小结：,细胞核,.,.交叉互换.自由组合,小结：后代多样性的原因,配子多样性,配子的随机结合,后代多样性,减数分裂,受精作用,有性生殖,染色体数目恒定，后代产生变异，利于生物进化,.,减数分裂和受精作用的意义,1、有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。2、有利于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。3.对于生物的遗传和变异具有重要意义。,.,坐标曲线图,有丝分裂,减数分裂,受精作用,有丝分裂,4n,2n,n,0,DNA,染色体,时间,.,1、100个卵原细胞与100个精原细胞形成的生殖细胞受精，能形成受精卵（）个：A.100个B.200个C.300个D.400个,习题,A,.,2、一种动物的体细胞在有丝分裂后期有32条染色体，它的体细胞、精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子及受精卵中DNA数为（）A.32，32，64，32，16，16B.16，16，32，16，8，16C.32，32，32，16，8，16D.16，16，16，16，16，16,B,.,谢谢！,.,（课前布置以小组为单位建构减数分裂中染色体变化的模型）,活动一：,演示：下面请一个小组代表上来模拟减数分裂过程中染色体的变化。,.,交,叉,互,换,交叉互换使分裂产生的四个子细胞所含的遗传物质各不相同,.,活动三：1.讨论:(不考虑交叉互换）一个含有n对同源染色体的精原细胞或卵原细胞减数分裂后能形成几种类型的配子?若是一个含有n对同源染色体生物体呢？2.发言：请小组代表发言。,.,活动五：阅读课本P25页最后一段,进行小组讨论，并归纳出受精作用的意义。,.,一母生九子，九子各不同？,同种生物的精(卵)原细胞产生的配子不同吗?接下来让我们一起探讨。,.,BC,AD,AC,BD,或,思考：1个精原细胞