人教版八年级物理下册第11章第三节动能和势能

,人教版八年级物理下册第十一章第三节,动能和势能,2高挂在枝头的苹果,3拉伸变形的皮筋,想一想，下列物体能否对外做功？,1高速行驶的汽车,6拉开的弓,5高处的大石,4流动的洪水,新课导入,物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。,1、定义：,一、能量,2、单位：焦耳（J）,3、注意：物体有能量时，不一定就对外做功，能量可以储存在物体中。,新课讲授,2高挂在枝头的苹果,3拉伸变形的皮筋,1高速行驶的汽车,4.流动的洪水,6拉开的弓,将下列物体具有的能量进行分类,5高处的大石,1高速行驶的汽车,4流动的洪水,2高挂在枝头的苹果,3拉伸变形的皮筋,6拉开的弓,由于而具有的能量,运动,由于而具有的能量,由于而具有的能量,高度,发生弹性形变,5高处的大石,二、不同形式的能量,1动能：物体由于运动而具有的能。,2.重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能,3.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能,下列物体具有什么形式的能：（1）水平行驶的汽车：_（2）正在爬坡的汽车：_（3）山顶上滚下的石头：_（4）天花板上静止的吊灯：_（5）空中飘落的雪花：_（6）拉长的橡皮筋：_,动能,动能和重力势能,动能和重力势能,重力势能,动能和重力势能,弹性势能,小试牛刀,想一想：物体由于运动而具有的动能，那么动能的大小与哪些因素有关？,停在路边的汽车与行驶的汽车，你害怕哪个？,速度相同的乒乓球与篮球，你害怕哪个？,可能与速度和质量有关,动能大小可能与速度有关动能大小可能与质量有关,实验仪器,猜想与假设,三、探究动能的大小与哪些因素有关,带轨道的斜面、两个不同质量的小球、小木块,实验一,探究动能大小与速度的关系,采用的科学方法是_；控制_不变，改变_。,请问：1、如何改变同一物体到达斜面底部的速度？2、物体的动能大小如何显示？,从不同高度静止下落,推动木块的距离,转换法,控制变量法,质量,速度,让同一小球分别从不同的高度由静止开始滚下,撞击放在水平面的木块,实验,实验现象,（注：教师在讲堂做演示实验）,（注：为避免有些同学看不清，再用动画演示实验现象）,小球从高处滚下,高度h越高，小球运动到底部时越快，木块被撞得越远。,质量相同时，小球的速度越大，动能越大。,实验结论,实验二,探究动能大小与质量的关系,采用的科学方法是_；控制_不变，改变_。,控制变量法,质量,速度,请问：1、如何控制不同物体到斜面底部的速度相同？2、物体的动能大小如何显示？,从同一高度静止下落,推动木块的距离,让不同的小球从同一高度由静止开始滚下,撞击放在水平面的木块,实验,实验现象,速度相同时，质量越大的小球能将木块撞得越远。,实验结论,速度相同时，小球的质量越大，动能越大。,物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。,1、为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？2、为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？,想想议议,讨论：重力势能的大小与哪些因素有关？,路边的大石,可能与高度有关,可能与质量有关,飘落的雪花,冰雹,高处的大石,猜想,四、探究重力势能的大小与哪些因素有关,实验一：探究重力势能大小与高度的关系,采用的科学方法是_；控制_不变，改变_。观察_比较重力势能的大小。,控制变量法,质量,桌子陷入沙子程度,高度,（注：提供器材，学生分组合作探究5min，请学生交流分享得出的结论。）,实验器材：沙箱、两张小塑料桌、质量不同的木块、直尺,结论：重力势能的大小跟物体的质量和高度有关；质量越大，高度越高，重力势能越大。,实验二：探究重力势能大小与质量的关系,采用的科学方法是_；控制_不变，改变_。观察_比较重力势能的大小。,控制变量法,质量,桌子陷入沙子程度,高度,物体由于发生弹性形变而具有的能量,叫弹性势能.弹性势能大小与弹性形变大小有关,弹性势能,能量,动能,势能,重力势能,弹性势能,课堂小结,1、下列关于能量的说法中正确的是（）A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少C.能够对外做功的物体具有能量，但不一定在做功D.能量多的物体所做的功一定就多,C,巩固提高,课堂练习,2、判断下列说法正确的是（）。A速度大的球一定比速度小的球动能大B同一辆车运动速度越大动能就越大C子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能大D平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变。,B,3、在空中盘旋的老鹰和刚出枪口的子弹，关于它们所具有的动能大小的说法正确的是（）A.老鹰的动能一定大于子弹的动能B.子弹的动能一定大于老鹰的动能C.老鹰的动能不可能等于子弹的动能D.子弹的动能可能会大于老鹰的动能,D,