语文人教版六年级下册《常见修辞手法》课件

常见修辞手法,复习课,执教者：番禺区钟村育英小学林山笑,三分长相七分打扮,三分语言七分修辞,秋天来了，天空很蓝。小池塘很绿。一对小白鹅在水上面停留。山里的枫叶红了，田里的稻子也熟了。,秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石。小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己水中的倒影。山里的枫叶，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火似的。田里的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割呢！,每个小组汇报一个修辞手法，介绍其特点和课文中带这种修辞的句子。,热身运动，汇报修辞：,（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君?（）（2）芝麻粒大的事，哪用放在心上？（）（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（）（4）看山，山在笑；看水，水在跳。（）（5）看山，像含羞的少女，若隐若现；看水，像睡熟的婴儿，轻盈安静。（）（6）树木郁郁苍苍，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）,拟人,比喻,反问,设问、比喻,排比、比喻、拟人,反问、夸张,牛刀小试：判断修辞,如何体会修辞的表达效果？,赏析：地面的白雪像钻石在阳光下闪闪发光。,任务3：阅读短文，找出带有修辞的句子，并说说它的表达效果。,雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒地不听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗?”“妈妈，在!”女儿的回答响亮而干脆，她的话就像阳光一样，穿过这阴暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。肯德基在这个城市里随处可见。去年生日，我第一次带她去肯德基，那满足的眼神让我几乎不敢面对我来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现到家了。当我转过脸的刹那，我呆住了!女儿几乎全身湿透!但她微笑着，拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢!”泪水像泉水一样涌了出来，一瞬间打湿了我的脸,强化训练：体会效果,1.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是；2.这山可真高，快要把青天刺破了。,。,能力提升，仿写句子,秋天来了，天空很蓝。小池塘很绿。一对小白鹅在水上面停留。山里的枫叶红了，田里的稻子也熟了。,秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石。小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己水中的倒影。山里的枫叶，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火似的。田里的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割呢！,展开想象，恰当运用,挑战极限，扩写句子,请在“片段一”和“片段二”中选择一篇，运用所学修辞扩写句子。自己扩写小组交流小组汇报,挑战极限，扩写句子,片段一：我来到河边，只见这里一片生机勃勃的景象：垂柳很美。枝头的小鸟叫了。荷花开了，美极了！片段二：考试那天，我的笔没水了，我很着急。后来同学借了一支给我，我很感动。成绩出来了，我竟然考了最高分，我很开心。,挑战极限，扩写句子,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比）她急切地思索着，一遍遍问自己：我该怎么办？我该怎么办？（反复）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着（借代）,总结提升：,丰厚的文化底蕴,对生活的仔细观察和认真思考,丰富的想象力,布置作业：推荐阅读朱自清散文自选集，体会带有修辞句子的表达效果。课后适当运用常见修辞装扮自己的文章。,阅读短文，找出带有修辞的句子，并说说它的表达效果。,雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒地不听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗?”,赏析：这句话使用了拟人修辞，写出了风好大，小伞被吹得晃来晃去，不受控制，也写出了小女孩撑伞很吃力，从侧面表达了小女孩为了帮妈妈撑伞不怕苦、不怕累的精神。,1.点明修辞,2、理解句子意思（联系上下文）,3.体会思想感情,阅读短文，找出带有修辞的句子，并说说它的表达效果。,“妈妈，在!”女儿的回答响亮而干脆，她的话就像阳光一样，穿过这阴暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。,赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把女儿的话语比作阳光，生动形象地写出了女儿高兴的心情，虽然坐在后面帮妈妈撑伞很苦很累，但她并没有抱怨，并且还能享受这个风雨同伞的过程，表达了我被女儿的乖巧懂事所感动的感情。,1.点明修辞,2.理解句子意思（联系上下文）,3.体会思想感情,阅读短文，找出带有修辞的句子，并说说它的表达效果。,到家了。当我转过脸的刹那，我呆住了!女儿几乎全身湿透!但她微笑着，拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢!”泪水像泉水一样涌了出来，一瞬间打湿了我的脸,赏析：这句话使用了夸张的修辞，写出了我被女儿为了帮我撑伞，自己却全身湿透了的关爱而感动；也写出了