人教统编版一年级上学期语文课文第1课《秋天》同步练习A卷

人教统编版一年级上学期语文课文第1课秋天同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共7题；共28分)1. （4分） 拼拼写写 z pozhn cngmng lsh zijng jng yu tio_2. （4分） 在横线上填上合适的词语。 _的礼品_的风光 _的眼睛_的琼浆_的冠冕 _的独眼3. （2分） (2019天津模拟) 生字我最牢。伯父sh sh_了，他的y t_躺在殡仪馆的礼堂里，许多人面色nn zhn_，自发的赶来向他zh jn_。伯父的一生bo jn fn shun_，他的爱国情怀和崇高精神我们会永远xin y xin su_。4. （4分） 秋风如同_，把田野_；秋光如同发亮的汗珠，_。 5. （5分） 积累与感悟 走在秋天，_；走在秋天，_。秋风在_，秋风在_；秋风抓一把_，把夏天的脚印儿_6. （4分） 比一比，再组词。子_人_了_大_7. （5分） 小裁判员（用修改符号修改病句） 昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。万里长城是世界上没有的奇观。这一件件难忘的事叫人永远忘不了。经过一年的努力，有了显著的进步。二、 语段阅读 (共2题；共20分)8. （8分） 读一读，答一答。发书开学第一天，宋老师抱着一大摞（lu）新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家说：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严重。”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒（l5i）坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办呢？”她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。宋老师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该怎么办？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头，对我说：“你先坐下。”接着，宋老师又问方小梅。方小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。”宋老师听了，也让她坐下。宋老师问张洋：“你看该怎么办？”张洋说：“这本书就给我吧！”宋老师听了，微笑着对大家说：“这才是我所希望的回答”宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷（r3ng）着：“问我，我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手，让大家安静下来。老师开始发书了，张洋接过那本封面有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。放学的路上，我在想：为什么我没想出这个办法呢？（1） 你能写出了几个表示数字的成语吗？七嘴八舌一_三_（2） “连想都没想过，就直接说出来。”你能从文章中找出表示这个意思的成语吗？请摘抄。 （3） 你喜欢文章中的哪个人物？为什么？ 9. （12分） 课文回顾站。 在朝着阳光的堤（dt）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nnnng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置（zzh），但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（cozo），很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（1） 划掉括号里不正确的读音。 （2） 文章画线部分是_，在文中起到的作用是_。 （3） 蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是_。 A . 那丛草不好吃B . 那丛草可以遮阳C . 那丛草可以遮蔽洞的出口（4） 这两段文字的观察顺序是_。 A . 从外到内B . 从左到右C . 从远到近（5） 选文介绍了蟋蟀的住宅的哪些部分？分别有哪些特点？ （6） 为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共