科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷B卷（模拟）

科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列不能传播声音的是（ ）。A固体B液体C气体D真空2 . 下列实例中不能说明液体能传声的是（ ）A依靠潜水艇的声音判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声D将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑3 . 医院、学校住宅区附近禁止鸣笛属于（ ）。A在人耳阻断噪声B在声源处控制噪声C在传播过程中减弱噪声4 . 下列物质传播声音速度最快的是（ ）。A空气B水C钢铁5 . 风声是由（ ）产生的。A树枝振动B空气振动C喇叭振动6 . 上课铃响了，在操场上玩耍的同学们陆续走进教室，这说明（ ）。A声音在空气中只能向同一方向传播B声音在空气中可以向四面八方传播C声音只能在空气中传播7 . 蝙蝠能利用（ ）探测障碍物。A次声波B次声波和超声波C超声波8 . 如果把耳朵贴在墙壁上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播的。A空气B墙壁C灰尘9 . 弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中（ ）的音最低。A咪B发C索10 . 同学A坐在自己的位置上写字，他的同桌B把耳朵贴在桌子上，他的临桌C侧耳听，（ ）听到的声音会更清楚些。A同学AB同桌BC临桌C11 . 月球上没有传播声音的（ ），所以人不能直接听到对方说话的声音。A无线电设备B任何物质C空气12 . 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉（ ）振动的次数。A每小时B每分钟C每秒钟二、填空题13 . 声音有_和_不同。_大，声音大；_小，声音小。物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。14 . （_）给人以美的享受，（_）损害人的身体健康。A噪音B乐音15 . 把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺_发出声音。16 . 把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋_发出声音。17 . 音叉上有字母，字母代表的是_。18 . 人的耳朵是由外耳、（_）和（_）构成的。19 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（_）中传播速度最快；在（_）中传播速度最慢。A气体B固体C液体20 . 击打过的音叉，轻轻触及水面时，会引起水的（_），这说明（_） 是可以传播的。21 . 楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音_。三、判断题22 . 当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。（_）23 . 声音的高低与强弱是同一回事。（_）24 . 听诊器利用了声音传播原理。（_）25 . 风能发出声音，说明气体能够发声。（_）26 . 噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（_）27 . 当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（_）28 . 声带越紧，发出的声音就越高。（_）29 . 我们要根据不同的场合，控制自己说话的声音。（_）30 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）31 . 闭上眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同学坐在哪里。（_）四、连线题32 . 连线耳廓传递声波到中耳耳道将声波转化为振动鼓膜将听觉信号传递到大脑听觉神经收集声波五、简答题33 . 科学与生活。小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？写出你得猜想并设计一个实验方案。六、实验题34 . 为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：（1）哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到？_（2）哪个闹钟只能看到它振动，却听不到声音？_（3）这个实验说明了什么？_（4）请写出3号闹钟发出的声音是如何传到我们耳朵的。_探究尺子长短和音高的关系。35 . 你研究过尺子的长短和音高的关系吗？如果要探究尺子的长短和音高的关系，下列选项中正确的是（ ）。A用不同的力量来拨动尺子B用同样的力量来拨动尺子C力量大小对实验结果没有影响36 . 请你完成下面的实验记录单。尺子伸出桌面的长度音高（用高、中、低表示）5厘米10厘米15厘米37 . 我们发现：_。七、综合题38 . 听听不同音叉发出的声音。用同样的力敲击大小不同的音叉，听听它们发出的声音。比较这两种音叉发出的声音。我们发现，大音叉发出的声音_，小音叉发出的声音_。39 . 听听同种音叉发出的声音。准备两个一样的音叉，先轻轻击打，再重一点击打，比较两个声音有什么不同。我们发现，轻轻击打音叉发出的声音_，重一点击打音叉发出的声音_。40 . 描述你所听到的声音。我听到的声音实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉41 . 在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌上，听传过来的声音大小。（2）将