语文人教版五年级下册冬阳童年骆驼队

冬阳童年骆驼队,第二课时,01,学习目标,02,学习课文,1、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。2、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。,学习目标,冬阳童年骆驼队,zhn,毡帽,xi,卸煤,j,咀嚼,学习课文,冬阳童年骆驼队,嚼,ju,咀嚼,jio,倒嚼,jio,嚼烂,m,沙漠,学习课文,冬阳童年骆驼队,m,寂寞,o,棉袄,po,袍子,sh,傻事,zhn,毡帽,xi,卸煤,j,咀嚼,咀嚼：用牙齿磨碎食物。沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。幼稚：本文指见识少，没经验。情趣：情调趣味。重临：重新到来。本文指作者对过去童年生活的回忆。,学习课文,冬阳童年骆驼队,学习课文,冬阳童年骆驼队,1、课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？,2、作者回忆了童年生活中的哪几个片段，分别在课文中的哪些自然段？并试着加上小标题。,仔细阅读课文，回答下面问题。,学习课文,冬阳童年骆驼队,冬天：看骆驼学咀嚼,想象驼铃用处,春天：想替骆驼剪毛,夏天：追问骆驼去处,时间顺序,学习课文,冬阳童年骆驼队,我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子:那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。,看骆驼学咀嚼,学习课文,冬阳童年骆驼队,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度,观察外貌,学习课文,冬阳童年骆驼队,交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上,观察咀嚼动作,学习课文,冬阳童年骆驼队,想象驼铃用处,爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。,理性、实事求是,“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”,童真、童趣、诗意,对比童年：天真烂漫、富于幻想,学习课文,冬阳童年骆驼队,想替骆驼剪毛,冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,学习课文,冬阳童年骆驼队,追问骆驼去处,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”,学习课文,冬阳童年骆驼队,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。,暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的“傻事”不再。这两句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光易逝、物是人非的感叹。,学习课文,冬阳童年骆驼队,我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,学习课文,冬阳童年骆驼队,作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带入一个特定的环境，去看她童年的侧影，其中景和情既清晰，又朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，驼铃声则是童年里最美妙的音响。就在这淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依留恋。,学习课文,冬阳童年骆驼队,学习课文,拓展延伸,课文中描写的一些场景和画面，一定使你印象很深。找出来，读一读，和同学交流一下自己