GESE三一口语1到12级各级别要求

伦敦三一学院“英语口语等级考试”（GESE）,Rae.CHEUNG,英国伦敦三一学院英语口语等级考试（GESE）介绍,考试项目的引进英国伦敦三一学院英语口语等级考试（GESE-GradedExaminationsinSpokenEnglish）是经英国文化委员会提议，专门为非英语国家设计的英语口语等级考试体系。目前已在亚洲、欧洲、拉美几十个国家和地区开展这项考试。1999年，北京教育考试院与伦敦三一学院正式签署合作协议，在北京地区引进该项考试。考试的权威性北京教育考试院（中国省级考试机构）是北京市教育委员会直属的具有一定行政职能的事业单位。主要负责北京地区各级各类学历和非学历教育考试及招生的管理和研究工作；管理和承办中外合作教育考试。每年举办升学、自学专业课、证书等考试近80种，参加考试的人数达百万人次以上。伦敦三一学院（TCL-TrinityCollegeLondon）是经英国政府批准、为英国文化委员会承认的考试机构。伦敦三一学院在世界各地举办音乐、戏剧、英语口语等多类考试，是英国英语口语考试和授予英语教师资格证书的主要机构之一，也是英语考试服务系统的主要国际承办者之一。1995年，伦敦三一学院因其英语教育方面的成就获得英国女王嘉奖。,英语口语等级考试的特点1、面向社会适应不同年龄、不同学历、不同英语水平的英语学习者和使用者。该项考试分四段十二级：预备级（1-3级）、初级（4-6级）、中级（7-9级）、高级（10-12级）。各级考试都实行一对一面试。从5分钟（1级）简单问答到25分钟（10级以上）的交谈，随着级别的升高，考试时间、内容和考核项目也逐渐增加。2、自选级别、自备话题考生可根据考试手册对各级要求的描述，结合自己的学习、实践经历，选择一个合适于本人的级别参加考试。从四级开始，考生自选并准备谈话题目。考官针对考生所选的话题和文章在交谈和问答中完成考试要求。考官力求为考生营造一个和谐友好的英语谈话氛围，从而使考生增强自信心，获得较好的成绩。7级以上考试与原有的要求有较大变化。新级别描述中，7至12级不再采用自选文章的方式，此项测评由文章改为互动交流。主要考察考生主动开展交流，把握交流走向的交际能力。由考官提供一种情景，考生根据情景内容，通过向考官提问、了解情况、获取信息、提供建议等各种手段与考官互动交流，互动交流时间应持续5分钟。（详见79级级别描述）3、组织方式灵活机动1）全年接受集体或个人报名。2）考试时间根据人数和报名单位需要而定。,4、保证考试质量1）考官1-9级考试由经过英方严格培训和考核的中方考官担任；10-12级由英方考官担任。2）考试成绩考官根据考生水平从听力理解、语音、词汇、语法结构和交际策略等方面分项打分，通过了考试的考生给予通过(Pass)、良好(Merit)、优秀(Distinction)三个水平段的评定。3）考试质量监控考试全程录音。根据中英双方协议有关规定，由英方专人审听；中方专家对中方考官进行经常性指导。4）考试成功率高根据集体报名单位要求举办级别要求专题讲座，为考生选择适合自己的级别提供参考。历年来，因考生选级符合个人实际水平，GESE一直保持较高的成功率。GESE为水平性考试，非选拔性考试，考官根据考生所报考级别的要求及其表现进行评分，而不是根据报考人数限定每次考试的通过率。以往考试结果显示中，多数考生因为选级合适，考试通过率较高。5）证书颁发考试合格者，由北京教育考试院和伦敦三一学院联合颁发GESE等级证书。,社会考生网上报名通知,一、报考注意事项：1.英语口语等级考试（GESE）不接受12岁以下少儿报考，请考生使用有效身份证号报考。2.考生每三个月只可选报一场考试，一场考试只能选报一个级别。3.考生报考前，应认真阅读考试手册中的英语口语等级考试（GESE）级别描述，在切实了解各级别考试要求的前提下，根据本人实际水平确定报考级别。4.有关报考选级提示,详见英语口语等级考试(GESE)报考建议。5.请考生在报名时慎重选择考试时间与考试级别，报名完成后，不再办理变更考试时间、更改考试级别的相关手续。6.报名注册时，为防止个人信息泄露，请不要使用过于简单的用户名和密码。二、报名时间及方式：报名时间：2016年5月31日（周二）开通网上报名服务器，额满为止。报名方式：请考生登录进行网上报名。,报考须知,1.北京高等学校教育科技发展中心（以下简称发展中心）为报考GESE19级的社会考生每月组织12次考试，由经过英方严格培训、考核的中国考官对考生进行测评。GESE1012级由伦敦三一学院派遣的英国考官对考生进行测评，每年组织12次。2.GESE19级的具体考试安排请以北京教育考试院网站（或）的网上报名通知为准。3.考生在办理完网上报名手续后，请按网上通知的时间自行打印准考证。（报名网址：）4.GESE1012级的考试报名采取电话预约的方式，联系电话：82837119。参加1012级的考生须通过79级任意一级的考试，5.考生报名前，应认真阅读英语口语等级考试（GESE）级别描述，在切实了解各级别考试要求的前提下，根据本人实际水平确定报考级别。完成报名后，不再办理变更考试时间及改级手续。,语言学习需要一个循序渐进的过程，我们通过对英语口语等级考试（GESE）的历史数据分析研究，一般情况下考生的语言水平在短期内很难有显著提升，因此我们提出如下报考建议：(1)已报考通过GESE的考生，若成绩为“通过”（C），宜经过6个月的学习后再报考高一级别的考试。(2)已报考通过GESE的考生,若成绩为“良好”（B），宜经过35个月的学习后再报考高一级别。(3)已报考通过GESE的考生,若成绩为“优秀”（A），宜经过23个月的学习后再报考高一级别。(4)已报考并通过GESE中级段（G79）的考生，方可报考高级段（G1012）考试。,考试成绩查询考试成绩可自考试次月起一个月后通过北京教育考试院网站（或）查询。证书领取1.经查询成绩为优秀、良好或合格的考生，可在规定时间持准考证及本人身份证原件到北京高等学校教育科技发展中心领取证书。委托他人代领的，代领人需同时出具本人身份证件和考生的身份证件。联系电话：82837118。2.集体报名的考生统一到报名点领取证书。3.等级证书不包含证书封皮。含中英文等级介绍的证书封皮，由考生自愿购买，每个封皮收取成本费10元。,北京教育考试院伦敦三一学院“英语口语等级考试”（GESE）级别描述,北京教育考试院伦敦三一学院“英语口语等级考试”（GESE）共分为四段12个级别。13级为预备段；46级为初级段；79级为中级段；1012级为高级段。考试形式为考生与考官进行一对一的交谈。考试成绩评定：A优秀，B良好，C合格，D未通过。,预备段（13级）,考试时间：1级5分钟，2级6分钟，3级7分钟。总体要求：u考生在考官帮助下，能听懂考官简明、慢速、直接的指令和要求，并做出相应的手势或动作。u就个人熟悉的日常生活与考官进行简单交谈。u使用基本句型以及简单的短语、词组以及惯用语句描述自己或他人的行为、物品和场景。u能够根据个人信息和日常生活进行简单的提问和回答。,要点提示：u预备段考试主要以问与答的形式进行。考官的主要任务是调动考生以有限的语言能力参与到真实有趣的交流中去。u考官可能使用与考试级别相关的考具，如图片、实物等。考生应熟悉日常生活中所使用物品的名称。u考生若没有听清考官的问题或指令，可以用“Canyourepeatthat，please?”，“Sorry?”或“Pardon？”等语句或词语，请求考官重复或解释。但是多次使用此类语句会影响最终成绩。u1级考生可以使用一、两个单词作简短回答，并能用手势或动作完成考官所给的指令。u2级考生应能使用简单的完整句子对人和物进行描述，如“Mybrotherstall.Hesgotblackhair.”。在考试过程中能够向考官提出至少一个问题。u3级考生应能在使用完整句子的基础上，使用简单的连词，如“Mybrotherstallandhesgotblackhair.”。在考试过程中能够向考官提出至少一个问题。,1级,交际能力与考官相互问候听懂考官的简单指令，并完成相应动作用非常简单的语言来回答简单问题语言功能相互问候说出姓名和年龄辨认和说出所示物品的名称告别用语,语法项目只需理解：祈使句用词：如go,come,show,point,give,touch,standup疑问词：What?Howmany?Howold?指示词：this,that,these,those要求理解并使用：be动词的一般现在时普通名词的单数和有规则的复数形式，如：ear/ears,shoe/shoes简单的形容词，如：small,big,green限定词：a,the,my,your,his,her代词：I,you,he,she,it,they,词汇用于介绍个人简单情况的词汇所在考场内的物品名称脸部和身体的基本部位普通动物（家养、农场、或野生动物）20以内的数字颜色日常服装名称（如T恤衫、衬衣、裙子、外套等）语音对以上所列词汇范围内的相关常用词能够做到发音正确,2级,交际能力听懂考官简短和简单的问题、要求和陈述，并以相应的动作做出反应，给予肯定或否定的简短回答用熟记的词组和短句交流使用基本词汇、词组描述个人的情况或场景就对话方最基本的个人情况提问语言功能表述人或物的位置简单描述人、动物、物品、地点、场景表述简单的事实描绘个人所拥有的物品简单提问有关个人情况的问题,新增语法项目只需理解：一般现在时的问句疑问词：who,when一般现在进行时的问句限定词：some,any要求理解并使用：一般现在时句型：Thereis/are,has/havegot,Haveyougot?Doyouhave?疑问词：如where,how表示位置的介词：in,on,under,between,nextto限定词：their,its所有格代词：mine,yours,his,hers用“Yes”和“No”回答一般现在进行时的问句,词汇家中各个房间的名称家居物品家庭和朋友宠物本人拥有的物品星期和月份的名称50以内的数字语音单词发音准确正确掌握简单问题的基本语音语调缩略形式，如Ive,Im,hes特别提示：除上述要求外，本级考试中还包括前一级的所有要求,3级,交际能力理解简单的问题和要求并做出相应的反应和回答用简单和基本的句型就个人日常生活进行交流通过提问和回答简单问题，就个人日常生活和活动进行交谈使用简单的连词：and和then语言功能描述日常活动以及时间表达日期表达“能”与“不能”简单地指示方向和地点描述真实人物或图片中人物正在进行的活动表述过去的状态就日常生活简单地提问,新增语法项目现在进行时can和can的使用t表示动态的介词：from,to,up,down,along,across表示时间的介词：on,in,at表示地点方位的介词：near,infrontof,behind,oppositebe动词的过去时使用简单的连词：and和then,词汇考生应能够理解并使用以下方面相关词汇：工作当地场所学习场所家庭生活天气业余活动时间和日期31以内的序数词（用于表达日期）语音使用上述相关词汇时发音正确正确使用缩略形式正确使用单词的基本重音以及短句和疑问句的基本语调特别提示：除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求,初级段（46级）,考试时间：10分钟考试内容：自选话题讨论和对话两部分总体要求：u能理解一段有关熟悉话题的谈话中所述的要点。u参与对话，就个人感兴趣或与日常生活相关的熟悉话题进行交流并陈述个人意见和看法。u具备一定的语言能力，描述一段经历或发生的事情，说明事情原因，并能就看法及计划做出说明解释。,第一部分：自选话题讨论（5分钟）,u考生就个人感兴趣的或任何一个熟悉的话题，根据所考级别的要求，自己事先进行准备。u自选话题不宜从第二部分的6个对话题目中选取。u话题内容应由考生自己准备，不能机械背诵。考生要熟悉所谈话题，理解含义，语言正确，恰当地表达个人观点。尽量选择与自己生活、经历有关的话题。考生在准备话题时，可以预先考虑考官围绕话题可能提出的一些问题。u考生在自选话题部分，应准备足以讨论5分钟的材料。考生可借助自带的画片，照片，图表，模型或实物进行讨论，但不可将活的动物或昆虫带入考场;更不允许携带刀具或其它利器等危险物品进入考场。u在第一部分，所有46级考生都要向考官提问至少一个与自选话题相关的问题。u所有46级考生的自选话题部分必须填写思维图解表（见附表1），并带入考场与考官进行讨论。u考官将从思维图解表中按照任意顺序抽取所列的讲述点进行提问，考生应具备从任何讲述点开始展开话题进行交流的能力。u思维图解表中4级要求围绕所选话题准备4个讲述点，5级应准备5个讲述点，6级应准备6个讲述点。所填写的讲述点不能太笼统，如：“Introductiontotopic”,“Conclusiontotopic”,“WhatIdidnext”,正确填法参见附表1。u在4级考试中，考官会问及思维图解表中的4个讲述点；在5、6级考试中，考官至少会问及思维图解表中4个或4个以上的讲述点。u思维图解表是4、5、6级第一部分考试的关键,若事先未填写思维图解表，该部分考试将无法进行。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，本次考试也就无法通过。,第二部分：对话（5分钟）,u考官从考生所选级别的对话题目中任选两个话题与考生进行谈论。在对话部分中，考官虽然只选两个话题与考生交谈，但该级别中列出的所有话题考生都需做充分准备。u考官也可能使用与日常生活相关的图片与考生展开讨论。这一部分的考试要求考生具有相应的语言能力，应能与考官开展真实有内容而又轻松的交流。u对话部分不过多地采用一问一答方式进行，要求考生尽量主动表述，尽可能引入所考级别要求的语言功能及语法项目。u在本部分中，5级考生应至少问考官1个与对话话题相关的问题；6级考生应至少问考官2个与对话话题相关的问题。,4级,交际能力第一部分：自选话题就所列的4个讲述点给予陈述根据考官所提问题做出回答，并有所讨论；若考官有要求，应提供更多的事实和细节向考官提出至少一个与自选话题相关的问题尽可能运用本级所要求的语言功能第二部分：对话正确理解考官的提问，回答切题用简单语言与考官进行讨论简短直接地与考官进行适度的交流,对话题目假日Holidays购物Shopping学校和工作Schoolandwork业余爱好和体育运动Hobbiesandsports食物Food周末或季节性活动Weekendandseasonalactivities语言功能讲述过去的事情谈论未来的计划和打算表达简单的比较表达好恶表述动作发生的方式和频繁程度,新增语法项目规则动词和常用不规则动词的一般过去时用goingto表示将来要做或要发生的事情Like+动名词或不定式，如：Ilikeshopping,Iliketoreadbooks表示方式与频繁程度的副词形容词的比较级和最高级连词but,词汇与自选话题相关的词汇与对话话题相关的词汇表示动作发生频繁程度的副词和词组，如：sometimes,often,never,everyday,onceaweek表示过去时间的副词，如：yesterday,lastnight语音正确使用与自选话题和对话话题相关词汇的发音和句子的语音语调语流中恰当使用弱读过去时结尾ed的三种不同发音，如：played/-d/,walked/-kt/,wanted/-id/避免出现背诵式的演讲语调,5级,交际能力第一部分：自选话题讨论正确理解考官的提问，回答切题能就准备的话题连贯地用多个句子进行讲述与考官就准备的话题进行轻松随意的讨论，讨论中考官可能要求考生进一步提供相关话题的信息、事实和细节根据考官要求，就所述内容作进一步说明或解释向考官提出至少一个与自选话题相关的问题尽可能运用本级要求的语言功能第二部分：对话正确理解考官的提问，回答切题按考官要求针对某些内容陈述原因或给予说明向考官提出至少一个与对话话题相关的问题,新增对话题目节日Festivals交通方式Meansoftransport重大或特殊的活动（如：生日等）Specialoccasions,e.g.birthdaycelebrations娱乐（如：电影院、电视、俱乐部等）Entertainment,e.g.cinema,television,clubs音乐Music近期的个人经历Recentpersonalexperiences语言功能谈论未来提供信息、做出预测表达对事物取舍中的偏爱或喜爱描述不确定的过去时间或近期发生的事情说明理由叙述持续的事情表达数量,新增语法项目现在完成时,包括for,since,ever,never和just的使用由because引导的从句用will表示将来时表示数量的形容词和副词，如：alot(of),notverymuch,many表示取舍的词语，如：Iprefer,Idrather,词汇与自选话题相关的词汇与对话话题相关的词汇表示过去和将来的词语，如：twodaysago,inthefuture语音正确使用与自选话题和对话话题相关词汇的发音弱式和缩略式的组合，如：Ivebeento基本疑问句的一些语调避免出现背诵式的演讲语调,6级,交际能力第一部分：自选话题正确理解考官的提问，回答切题能持续针对思维图解表中所列的讲述点提供信息、阐述观点清晰描述事情发生的前后顺序与考官就准备的话题进行轻松随意的讨论，讨论中考官可能要求考生进一步提供信息、事实和细节向考官提出至少一个与自选话题相关的问题尽可能运用本级所要求的语言功能第二部分：对话正确理解考官的提问，回答切题提供相关信息,并表达自己的观点主动与考官开展对话向考官提出至少两个与对话话题相关的问题,新增对话题目旅游Travel有关金钱的相关话题Money时尚（如：服饰、行为等）Fashion规章制度Rulesandregulations健康与健身Healthandfitness学习一门外语Learningaforeignlanguage语言功能表达个人的观点和印象,询问他人观点和印象表达意向和目的表达义务和必要性表述确定性与不确定性描述过去一段时间内的活动,新增语法项目真实条件句，如：if，when现在进行时表示将来过去进行时与本级语言功能相关的情态动词，如：must,needto,might,donthaveto不定式用于表示目的,词汇常用动词短语与自选话题相关的词汇与对话话题相关的词汇表达将来时的词语，如：thedayaftertomorrow,inayearstime，inyearstime语音正确使用与自选话题和对话话题相关词汇的发音正确使用句子重音明确语义掌握语句层面的语调和语流特点掌握较为复杂的疑问句句型的语调避免出现背诵式的演讲语调,中级段（79级）,考试时间：15分钟考试内容：自选话题讨论、互动交流、对话三部分总体要求：u在讨论一般较熟悉的话题时，能听懂并理解较复杂的长句子。u主动地引导话题与考官交流。交谈中能针对事或物进行清晰述说，对一般性的话题能表述自己的看法和观点。u自然地引发讨论，保持交流的延续性并使其自然地结束。u能使用一些较复杂的句型，用词比较自然流畅，能自我纠正错误。,第一部分：自选话题讨论（5分钟）,u本部分由考生自己选择熟悉或感兴趣且利于展开讨论的话题；所选话题应使自己有更多机会能够运用所选级别的语言来展示自己的语言能力。u自选话题不宜从第三部分的6个对话题目中选取，以利于考生更全面更自然地展现对语言的理解和控制能力。u与46级不同，考生不必填写思维图解表，不得将自选话题写成书面材料带入考场，但可以准备所选话题的讨论提纲或图示一类的材料带入考场，并出示给考官。考生不带提纲进入考场不影响考试的正常进行。u考生应做充分的准备以便与考官进行持续五分钟的讨论，要能够根据考官的要求就话题内容举例、解释、说明并发表个人意见。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，本次考试也就无法通过。,第二部分：互动交流（4分钟）第三部分：对话（5分钟）,第二部分：互动交流（4分钟）u本部分主要考察考生主动交流、掌控交流走向的能力。首先由考官提供一个情景，考生根据该情景内容主动向考官提问，以获取更多信息，并视情况发表简短评论、提出建议、表示不同看法、进行劝阻、推测等等。u双方交流的主体是考生，考生应根据考官提供的情景及给出的回答与考官不断地互动交流。考生在交流中应尽量使用所考级别要求的交际功能及语法项目。第三部分：对话（5分钟）u考官从考生所选级别的六个对话题目中任选两个与考生进行讨论。在79级阶段，考生应具备主导谈话方向、把握谈话内容、保持谈话顺畅的能力，应尽量在讨论中使用级别所要求的语言功能与词汇，以展示个人的语言能力。,7级,交际能力第一部分:自选话题听懂考官的谈话内容并切题地应答针对所选话题与考官交谈，叙述相关的事实、想法和观点，并做出解释和说明使考官参与讨论，能就所选话题内容向考官提问并回答考官的提问交谈中若被考官询问或打断,能运用有效策略应对第二部分:互动交流主动引导交谈不断提问获取更多信息，使交流持续进行对讨论的内容进行适当的评论请考官发表看法根据谈话内容恰当运用本级要求的语言功能第三部分：对话听懂考官的谈话内容并切题应答对话中要发挥主动性，能够与考官进行互动若交流不畅停顿时，应设法使对话继续进行,新增对话题目教育Education民族习俗Nationalcustoms城市与乡村生活Villageandcitylife全国和地方性的物产和产品Nationalandlocalproduceandproducts个人早年的记忆Earlymemories污染与资源再生利用Pollutionandrecycling语言功能劝告，陈述有利和不利因素建议讲述过去的习惯表达可能性和不确定性获取更多信息、扩展想法和观点,新增语法项目第二条件句，即：与现在或将来事实相反的条件句（IfIwere,Iwould）简单的被动语态表示过去常做某事的短语usedto关系从句表示劝告和建议的情态动词和短语，如：should/oughtto,could,youdbetter表示可能性和不确定性的情态动词和短语，如：may,might,Imnotsure连接词组，如：becauseof,dueto等,词汇与自选话题相关的词汇与第三部分对话话题相关的词汇表示对对方谈话内容感兴趣的用语,如：Really?Ohdear!Didyou?为赢得短暂思考时间所用的简单用语,如：WellUm语音所用词语发音正确正确运用升调以表示对事物的兴趣或惊讶运用降调表示一段话语结束用多个句子连续表述时正确运用语调、连读、重读等语音手段,8级,交际能力第一部分：自选话题听懂考官的谈话内容并切题应答就所选话题与考官交谈，叙述事实、看法、并能说明个人的观点话语连贯且有条理若考官插话打断，能运用有效交际策略应对使考官参与讨论应考官要求进一步提供有关信息或对事实进行进一步说明或解释能针对选题内容向考官提问，并回答考官的提问必要时能改换词语表达所述的意思，使谈话持续进行,第二部分：互动交流主动引导交谈通过提问获取更多信息，对考官的回答进行评述，使交流持续进行请考官发表评论、阐述观点尽量运用本级所列的语言功能第三部分：对话听懂考官的谈话内容并切题地应答更主动地与考官对话交流对考官的评论或见解做出反应，使对话深入展开若交流不畅停顿时，能采取有效策略使对话继续进行,新增对话题目社会与生活水平Societyandlivingstandards个人价值观与理想Personalvaluesandideals职场Theworldofwork无法解释的现象和事件Unexplainedphenomenaandevents国内受公众关注的环境问题Nationalenvironmentalconcerns过去和现在的公众人物Publicfigurespastandpresent语言功能表达感情和情绪表达不可能性转述他人的谈话推断劝说和劝阻,新增语法项目第三条件句，即与过去事实相反的条件句（IfIhaddone,Iwouldhave）现在完成进行时过去完成时间接引语连接词语，如：eventhough,inspiteof,unless,although连接上下文的短语，如：sotocontinue,inotherwords,forexample,词汇与自选话题相关的词汇与第三部分对话话题相关的词汇引用他人话语时所用的动词,如：say,tell,ask,report,advise,promise用于鼓励对方继续谈论的用语,如：Andthen?Andwhataboutyou?语音所用词语的发音正确运用升调或降调表示继续自己的话语或中止自己的话语转由对方继续论述运用本级别的语言功能时应正确使用重读、语调和声音的高低运用重读、语调表示情感,9级,交际能力第一部分：自选话题听懂考官的谈话内容并切题应答必要时能够意释复杂概念以使交流延续就所选话题与考官交替持续开展交流，叙述事实、想法，阐述个人观点及态度话语连贯且有条理交谈中能突出谈话重点交谈中若考官插话打断，能运用合适的交际策略把谈话引回到原话题使考官参与讨论,第二部分：互动交流主动引导交谈通过提问获取更多信息，依据考官的回答进一步扩展深入请考官发表评论、阐述观点，使讨论深入进行灵活运用本级别所列的语言功能第三部分：对话听懂考官的谈话内容并切题应答更主动地与考官对话交流对考官的评论或见解做出反应，使对话深入展开若交流不畅停顿时，应变换方式或更换词语使对话延续,新增对话题目梦和梦魇Dreamsandnightmares犯罪和惩罚Crimeandpunishment技术Technology习惯和对事物的迷恋Habitsandobsessions全球环境问题Globalenvironmentalissues设计（如：服装、建筑、汽车、家具等）Design语言功能表达抽象的思想、观点表达遗憾、愿望和希望表达设想、假定变换词语表达相同的意思权衡各种选择假设评论往事或事情发生的过程,新增语法项目错综条件句与动名词和/或不定式连用的动词，如：forget,stop,goon,remember情态动词+被动语态should/must/might/could现在完成时wish和hope后正确的动词用法,词汇与自选话题相关的词语与第三部分对话话题相关的词汇用于引回到原话题的用语,如：asIwassaying,anyway用于表示犹豫的用语,如：Imean,youknow,为赢得思考时间继续自己谈话的常用语，如：Well,letmethink语音词语发音正确运用升调和降调，表示继续或中止自己的谈话运用重读和节奏，突出强调谈话重点运用语调、音的高低表明态度,高级段（1012级）,考试时间：25分钟考试内容：五部分总体要求：u能理解以母语速度所做的长段、复杂或无特定形式的讲话中说话人的论点、推断以及语体和重点的变化。u能够流利自然地表达思想，并能区分意义的细微差别。u能把握对话的内容，轻松自如地开展谈话。u如同说母语那样，能自如运用各种句子结构，词汇及语言功能。u进行国际交往时，在词、句子、语篇层面上无沟通困难。,第一部分：自选话题陈述（约5分钟）u考生的自选话题要求内容完整、语篇连贯、要点突出。讲述时间不超过5分钟。考生选题时应慎重，考试虽不是测评考生实际了解的知识，但讲述自选话题时应提供大量的相关信息，能引发考官对所述话题的兴趣。u考生应准备一份所选话题的简单的提纲在讲述前交与考官。考生不得将写好的文章带入考场。第二部分：自选话题讨论（约5分钟）u考生准备自选话题时，应对考官针对话题可能提出的问题进行预测，有准备地拓宽陈述的内容。讲述结束后，考生应主动征询考官的意见和评论，使得考生与考官开展较为真实的讨论，双方就话题的内容相互交换看法、观点和意见。u考生若无自选话题陈述，也就无法开展话题讨论，若无前两项成绩考生本次考试将不予通过。,第三部分：互动交流（约5分钟）u互动交流部分其形式与中级段(79级)相同。由考官口述一小段短文，提供一个情景。考生根据所提供的情景向考官提问，了解有关信息。并对情景或考官的回答进行评论或发表见解。考生的提问应贯穿整个交流过程。考生是交流的主体，应积极主动地与考官交流。u考生若不能带动互动交流，或不能使交流持续5分钟，本部分就不可能取得好的成绩。u与中级段（79级）不同的是，本段的这一部分不仅要求考生能运用本级别所列的语言功能，还要求他们熟练掌握使用9级以前所有各级的语法项目。情景短文题例：“WhenIwasachild,wewerereallypoorandIthoughtaboutwhatitwouldbeliketoberich.IstillthinkaboutthiswhichiswhyIdotheNationalLotteryeveryweek.”,第四部分：听力（3分钟）u听力部分有两项测试：1.要求考生根据听力材料提供一个合理的结尾（2篇短文）；2.要求考生说明听力材料中的参与者、事情发生的情景或场合（1篇短文）。u考生只需用简单的回答来完成这两项测试。因听力材料较短，要求的回答也简单，所以考生无需作笔记。此部分要求考生有较高的各种听力技能，如预测、推断、推论等。下面是两项测试的考例：第一项考例（11级）Whenshewaslittle,Sophiehadthemostextraordinaryeatinghabits.Forawholeyear,sherefusedtoeatanythingbutpizza,followedbyabanana.Hermothergotsofedupwithtryingtotempthertovaryherdietthatintheendshejustgaveupandservedherthesamemealeveryday.Thenoneday,whilehermotherwascookingdinner,SophiesuddenlyaskedforExpectedresponse:anymealOTHERthanpizzaandbanana.,第二项考例（12级）Itssoboring,myjob.Allyoudoissitandwatchseveralscreensinfrontofyou.Youcantreadanewspaper,youcantgoandmakeacupofcoffeebutyoudarentfallasleep.Nothinghappensforhoursandhours.Justrowsandrowsofcarsfromdifferentangles.Thegreatestactivityisfirstthinginthemorningandwhentheyleaveatnight.Therewasgreatexcitementlastweek.IdbeenwatchingthescreensforthreehourswhenIreallythoughtIdcaughtathiefbutitjustturnedouttobeMr.BrownfromFinance.Question:Whatisthemansjobandwhodoesheworkfor?Possibleanswer:Hesasecurityofficerforalargecompany.,第五部分：对话（6分钟）考官从考生所选级别的对话话题中任选两个话题，与考生进行比较深入的讨论。由于参加高级段考试的考生成熟度不同，10级与11级的对话题目分为两组：ListA适合青少年考生；ListB适合成年考生。考生可根据自身具体情况自由选择A或B组话题，并在考试中告知考官。参加12级的考生应准备与考官讨论由考官任选的两个话题。,10级,交际能力第一部分：自选话题自选话题要有内容、可讨论、逻辑清晰讲述中，要求语篇连贯，要点突出，能够举例说明因果缘由第二部分：自选话题讨论主动引导考官就所讲内容中的有关问题进行讨论应根据考官的要求对话题的某些内容或观点作进一步的解释或阐述若有必要，应能为自己的观点答辩，深入阐述观点第三部分：互动交流考生应在互动交流中起主导作用相互问答、对话，使互动交流自然顺利进行交流中所述内容应与考官的回答相关,第四部分：听力听懂听力材料，准确理解其含义根据上下文、语法、词语所提供的信息，判断作者或说话者的态度、心态及意图，从而对上下文的内容做出判断运用语法、词汇和语域方面的知识对听力材料所涉及的场所或人物做出合理判断第五部分：对话积极主动与考官交流交流中引导谈话走向交谈中语言表达自如,ListA：ListB：家庭成员在家中的地位、作用、影响力等Rolesinthefamily国际上发生的事件Internationalevents信息交流Communication男女机会均等Equalopportunities学校课程Theschoolcurriculum社会问题Socialissues青年人的行为表现Youthbehaviour地球的未来Thefutureoftheplanet互联网的使用Useoftheinternet科学发展Scientificdevelopments品牌商品Designergoods压力应对Stressmanagement,语言功能论述观点辩护、申辩观点表达看法非正式、不作明确地表达观点归纳信息材料、观点、论点推断、推论新增语法项目运用大范围的复杂语言结构清楚地表达思想有高度的语法准确性，尽管在句子衔接时有可能出现个别微小的错误。,词汇能够使用范围较广的习语和口语惯用法与自选话题及第五部分对话中所选话题相关的词语修饰副词，如：basically,quite,certainly增强语气的副词，如：absolutely,completely,totally推测性的话语，如：Imaybewrongbut,Dontyouthinkitmightbe表示先后的词，如：firstly,finally语音所用词语发音正确发音尽量少受母语的影响运用重读、语调及音调高低使考官在对话中持续保持兴趣，表示传达新的信息，以及表明讲述的语段结构特别提示：除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求,11级,交际能力第一部分：自选话题自选话题要有内容、不空洞，结构层次分明讲述中运用语篇连词和手法连接上下文讲述中要求语篇连贯、要点突出，能够举例说明因果缘由能够流利地介绍主题，阐述要点，并用较详尽的论据来扩展和支持要点，最后归纳总结阐