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文档简介

但愿人长久,信义小学李玲玉,一、发声练习12345671wu17654321wu,二、学习新课1.诗句接龙明月几时有？_不知天上宫阙,_我欲乘风归去，_高处不胜寒，_,何似在人间。,2.下面就让我们一起走进这首歌曲吧！在聆听的时候，请同学们感受歌曲的旋律和歌词的意境,谁能说一说这首歌曲给你带来什么样的感受？,3.赏析歌曲作者苏轼在密州做太守，中秋之夜，他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首水调歌头。在大自然的景物中，月亮是很有浪漫色彩的，很容易启发人们的艺术联想。苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家，当他抬头遥望中秋明月时，其思想就犹如插上了翅膀，天上人间自由翱翔。反映到词里，就形成了一种豪放洒脱的风格。,水调歌头是中秋望月怀人所作，表达了词人对弟弟的无限怀念。词人运用形象的描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪，作此篇，兼怀子由。,4.请同学们欣赏古筝版但愿人长久并思考，古筝版本的但愿人长久和歌曲版的分别给人什么不同的感受,5.再听歌曲同学们，让我们跟着旋律轻声哼唱一次吧！哼唱的同时，感受每句的最后一个音有什么特点？,最后一个音是结束音，结束音基本运用长音。,三、对比聆听请同学们听一听以下两个版本给你什么不同的感受？,四、课堂小结让我们总结一下，这节课都学到了什么吧！,世上本来就有悲也有欢、有离也有合，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺，哪里会十全十美呢！既然世上的事情都是如此，离别在所难免，那就不必悲伤了，
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