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文档简介
,生命生命,杏林子(1942-2003)12岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。但她不但没有诅咒命运的不公平，反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，被誉为“台湾最具影响力的”作家”。,一、汇报交流，品读感悟,1.认真读课文，自学生字，借用工具书理解生词的意思。2.给课文标出自然段。3.课文可以分为几个部分，每部分主要写什么？你能给每个部分加个小标题吗？4.课文围绕“生命”写了哪几个事例？,课文从哪些事例引出了对生命的思考？,飞蛾求生,瓜苗生长,倾听心跳,三个事例对人生思考分别是什么？,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,飞蛾怎样对待生命？,找出这段文字中描写飞蛾求生的句子此时作者什么心情,趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,飞蛾求生,求生欲望强烈,生命意义,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,砖缝中长出的瓜苗,生命力顽强,生命价值,倾听心跳,对自己负责，珍惜生命,珍惜生命奋斗,这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。,说说“我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。”的含义,这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的对生命的认识，含义是：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好的使用生命，让人生更有意义。作者用“可以也可以”强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。,（二）总结全文，提升情感,1、作者从三件事例中感受到生命的意义，体会到生命的真谛。生命是什么呢？2、同时作者也坚定了什么决心？,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个不是更简洁？,使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表
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