科学2020届三年级上册第二单元 空气测试卷（2）D卷

科学2020届三年级上册第二单元 空气测试卷（2）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 以下物体中（ ）不是晶体。A碱面B雪花C玻璃2 . 热气球与孔明灯的原理是（ ）。A相同的B不同的C无法判断3 . 向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气（ ）。A有重量B占据空间C没有一定体积4 . 我们呼出的气体成分与小苏打和白醋混合后产生的气体成分是（ ）A完全相同B完全不同C部分相同5 . 空气是（ ）。A看得见B摸不着C有特殊味道的6 . 小明将气球套在塑料瓶口，用力向气球里吹气，却很难把气球吹得圆鼓鼓的，这是因为（ ）。A气球里面有空气B塑料瓶里的空气占据着空间C小明用的力太小7 . 下面选项中，（ ）最容易被压缩。A冰块B矿泉水C空气8 . 如图所示，将一只气球放入细口瓶里并将瓶密封，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（ ）。A气球可以被吹大到整个瓶子B气球不能被吹大C气球只能被吹大到一定程度9 . 在杯子底部紧塞一团纸，压入水底杯子倾斜,观察发生的现象。想一想,为什么将杯子倾斜后杯子里的纸团会湿？（ ）A杯子里有空气跑了，水灌进了杯子B杯子里什么都没有10 . 袋子中的空气被加热到一定程度后，袋子就会（ ）。A上升B下降C熔化11 . 如下图，把纸团用胶带贴住杯底,倒扣人装满水槽的水中，纸不会湿。下面三种解释，正确的是（ ） 。A空气是有重量的，会沉在水底,水碰不到纸巾B空气会占据杯子的大部分空间,水碰不到纸巾C水会流动的,水会从杯子里边流到水槽,水碰不到纸巾12 . 下列选项不属于空气特征的是（ ）。A能占据空气B能看见C能被压缩13 . 关于空气的表述，不正确的是（ ）A空气像水一样能流动B空气没有气味C空气没有颜色D空气有一定的体积14 . 空气中含量最多，不活泼的气体是（ ）A氧气B氮气C水蒸气D二氧化碳15 . 相同的两个气球，一个吹大后和另一个相比要（ ）。A重一些B轻一些C一样重二、填空题16 . 压缩空气的用途有_、_、_等。17 . 茶水和清水_（填“有”或“没有”）不同。18 . 空气的流动形成_，生活中我们可以通过_（填“摸一摸”或“扇一扇”）的方法感受空气的流动。19 . 空气有（_），并且占据空间。20 . （_）是具有特殊性质的一种气体，能使火焰熄灭。三、判断题21 . 把空杯子倒着放,空气就都流出来了，杯子就空了。（_）22 . 人们把空气的流动称为风。（_）23 . 植物的根是制造营养物质的加工厂。（_）24 . 空气看不见，摸不着，水能够看的见，摸得着，它们都会流动。（_）25 . 我们可以自己动手实验来证明空气占据一定的空间。（_）。26 . 冰块是测不出温度的。（_）27 . 天然气是没法转移的。（_）28 . 空气很轻，是没有重量的。（_）29 . 像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重量。 （_）30 . 用自制小天平称空气的重量时，为了实验效果更加明显，可以在同一位置同时挂上三个气球。（_）四、综合题31 . 请你设计实验，让我们看到空气，听到空气，摸到空气，感觉到空气的存在。方法现象看到空气听到空气摸到空气感觉到空气32 . 在做风的形成模拟实验时（外界空间无风的情况下），我们进行了观察分析，结合图片完成下列问题：33 . 如图不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口边，看到纸条_。（选填“飘动”或“不飘动”）34 . 如图点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口边，看到纸条_。（选填“飘动”或“不飘动”）35 . 如图，点燃蜡烛后，直筒外和直筒内的空气相比，。A直筒外的空气热B直筒内的空气热36 . 根据以上现象，我们可以推测出风的形成主要原因是。A热空气下降B热空气上升37 . 下列方法中，能让我们感觉到空气存在的是。A扇一扇B看一看38 . 下面是三