七年级科学上册《科学入门复习课》课件11 浙教版

第1章科学入们复习课,一.科学是什么?,科学是一门研究各种现象,寻找各种答案的学问.,二.怎样学习科学?,学习科学的基本方法:,观察、实验、思考,学习科学的重要环节:,实验,三.长度的测量,1.什么是测量?,测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程.,2.长度的单位及换算关系,1千米=米1米=厘米=毫米1米=微米=纳米,1000,100,1000,106,109,1毫米=微米,1000,3.正确使用刻度尺,(1)观察刻度尺,看零刻度线,看量程(测量范围),看最小刻度值,(2)使用方法,放正确:看正确:读正确:记正确:,刻度尺贴近并平行于被测长度,读数时,视线垂直于刻度尺,读数要注意最小刻度,记录结果要有单位,4.生活中常用的测量工具,卷尺、皮尺,思考,如果我们手边没有刻度尺,又要粗略地知道物体的长度时,你有什么办法吗?,可利用人体的指距、跨步距离、手臂长度、肩膀宽度来进行粗测.,1.下列物体中,长度接近5厘米的是()A.科学课本的长度B.钢笔的长度C.一元硬币的厚度D.墨水瓶的高度,D,2.测量长度,可以根据不同的需要选用不同的刻度尺,若要测量教室的长度用()A.最小刻度为毫米的直尺B.最小刻度为厘米的皮卷尺C.最小刻度为0.5厘米的钢板尺D.最小刻度为0.1毫米的游标卡尺,B,若要测量玻璃窗的长和宽呢？（）跳远成绩（）制作几何图形（）,A,B,A,3.如图所示,(1)被测物体的长度为_厘米,刻度尺的最小刻度为_.(2)如果此刻度尺在沸水中烫过后,则测量值将_;(选填“偏大”或“偏小”)引申:放入冰水里,则测量值将_;(3)若用力拉伸尺子进行测量,则测量值将_.,2.4,1毫米,偏小,偏大,偏小,五.体积的测量,1.体积,物体占有的空间大小,2.体积的单位及换算关系,1立方米=升1升=毫升1毫升=立方厘米,1000,1000,1,3.体积的测量,(1)形状规则的物体(如长方体),仪器:刻度尺,方法:体积=长宽高,(2)液体的体积,仪器:量筒或量杯,方法:,A.把量筒平放在桌面上,B.读数时,视线与凹形液面中央最低处相平,(3)形状不规则的物体(如玩具小动物),仪器:量筒或量杯,方法:,A.在量筒中倒入适量的水,测出水的体积V1,B.将玩具小动物浸没在水中,测出水和玩具小动物的总体积V2,C.算出玩具小动物的体积V=V2V1,V1,V2,六.温度的测量,1.温度:,反映物体的冷热程度,2.温度计,(1)用途:,测量物体温度,(2)构造:,玻璃管,玻璃泡,管壁有刻度,内有液体,(3)原理:,液体的热胀冷缩,(4)单位:,摄氏度(),(5)刻度方法:,把冰水混合物的温度定为0,水沸腾时的温度定为100.0和100之间分为100等份,每一等份就表示1摄氏度.,思考,1.人体正常温度37,应读作,37摄氏度,-20,应读作,零下20摄氏度负20摄氏度,2.把手指插入一杯水中,感觉到不冷不热,则这杯水的温度最接近()A.35B.65C.75D.5,A,3.正确使用温度计,(1)观察温度计,看零刻度线,看量程(测量范围),看最小刻度值,(2)使用方法,A.不能测量超过温度计量程的温度,B.温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触,C.一般不能把温度计从被测物体中拿出来读数,D.读数时,视线要与温度计内液面相平,4.体温计,玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管,测量范围大,3542测量范围小,可准确到1,可准确到0.1,不可以,可以,思考,A.体温计能否测开水(或冰水)温度?,不可以.因为体温计的测量范围是3542,开水(或冰水)的温度不在它的测量范围之内.,B.为什么体温计的最小刻度值比水银(或酒精)温度计小?,体温计的玻璃泡容积大,玻璃管很细,内径小,故变化显著.,C.某同学用两支温度计分别测得甲、乙同学体温分别是37.10和36.90.若没甩过,再用这支温度计测丙同学的温度,丙同学实际体温是37.00,则示数分别是()A.37.10和37.00B.37.00和36.90C.37.10和36.90D.37.00和37.00,A,体温计使用后,应用力甩,使升上去的水银回到玻璃泡中.,七.质量的测量,(1)质量:,表示物体所含物质的多少,(2)质量的单位及换算关系,1千克=克,1000,(3)物体的质量不随物体的形状、状态、温度、位置的变化而改变.,1.物体的质量,思考,1.一块铁在下列几种情况中质量发生变化的是()A.铁块化成铁水B.铁块压成铁板C.铁块拿到月球上D.铁块被磨掉一个角,D,思考,2.物质和物体两个概念是不同的,下列属物质的是()A.铜导线B.铜C.铁锤D.铅球,B,3.一个初一女学生的质量最接近于()A.400毫克B.4吨C.4104克D.4千克,C,4.质量为1500克的物体可能是()A.一粒米B.一头牛C.一只鸡蛋D.一只鸡,D,2.正确使用托盘天平,(1)构造,(2)使用方法:,A.调平:,c.调节横梁的平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线,这时横梁平衡.,a.把天平放在水平台板上,b.把游码移到衡梁标尺左端的“零”刻度线处.,B.称量:,a.把被测物体放在左盘里,C.复原(或整理):,a.用镊子将砝码逐个放回砝码盒内,b.用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在横梁标尺上的位置,直到天平恢复平衡.,c.这时盘里砝码的总质量加上游码指示的质量值,就等于被测物体的质量.,思考,称量的过程中,还能再移动平衡螺母吗?,不能,只能靠加减砝码并调节游码在横梁标尺上的位置,来使天平重新恢复平衡.,b.将游码移到横梁标尺左端的“零”刻度线处.,3.测量液体的质量,方法:,A.用天平测出烧杯的质量m1,B.取下烧杯,盛上适量的液体.测出液体和烧杯的总质量m2,C.算出液体的质量m=m2-m1,1.对一架天平调节平衡时,发现指针稍偏向分度盘中央刻度线的左侧,则应该将()A.左边的平衡螺母向左调,右边的平衡螺母向右调B.两边的平衡螺母都向右调C.左边的平衡螺母向右调,右边的平衡螺母向左调D.游码向右移,B,2.天平调节平衡后,左盘放上被测物体,右盘放上几个砝码后,发现指针稍偏向分度盘中央刻度线的左侧,则应该将()A.平衡螺母向左调B.平衡螺母向右调C.砝码取出一部分D.游码向右移,D,3.以下是测量食盐质量的几个步骤,请排出它们的正确顺序.A.调节横梁左右两端的平衡螺母,使天平平衡B.将天平放在水平桌面上C.在天平左右两盘内各放相同的一张纸,在左盘倒入食盐D.将游码拨到横梁标尺的“0”刻度E.右盘内砝码的质量加上游码所示的质量,即为食盐质量F.移动游码,加减砝码,使横梁平衡(1)正确顺序是_.(2)若砝码与游码所示刻度如图,则食盐的总质量是_克.,BDACFE,76.2,4.使用天平测量物体质量时,如果所用砝码已磨损,那么测量结果将会()A.偏小B.偏大C.可能偏小或偏大D.没有影响,B,5.用天平测量一枚大头针的质量,下列方法中正确的是()A.一枚大头针的质量大小无法称量B.借用一个质量为m1的金属块和大头针一起称出总质量m2,然后用m2m1,则可得大头针的质量C.把一枚大头针放在天平左盘仔细测量D.取几枚(足够多)大头针称出总质量m,则一枚大头针的质量为m/n,D,3.天平的维护,用天平去称量时,A.不能用手去摸天平托盘或砝码;,B.取放砝码时要使用镊子;,C.不可将潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上;,D.加减砝码时要轻拿轻放;,E.不能超过天平的称量范围;,F.已经调好的天平移动位置后,应重新