[浅谈多媒体在体育教学中的作用]浅谈多媒体在写字教学中的作用

浅谈多媒体在体育教学中的作用浅谈多媒体在写字教学中的作用 摘要 随着时代的不断进步,计算机电子化等不断发展,现代化的物品陆陆续续进入了人们的工作和生活当中。多媒体作为图像和声音的传播媒介在教学的过程中也作出了很大的贡献。在现代体育教学中,有很多的理论、资料等讲解都会利用的多媒体。本文对体育教学中多媒体所起到的作用进行了总结分析,根据学生的特点,通过多媒体安排教材,使教学过程循序渐进,从简到繁、由易到难,逐步让学生深入理解体育知识。 关键词 多媒体 体育教学 作用 多媒体是计算机和视频技术的结合,实际上它是两个媒体:声音和图像,多媒体自身具有两个方面,由硬件和软件混合组成。通过电脑和大屏幕将声音和图像传播出去,在教学过程中,多媒体主要是通过电脑制作一些图片资料或者经过幻灯片将图像放大到屏幕上,通过图片和声音使学生可以更为生动直观的了解教学中的难点。 一、现代体育教学 教学实践证明,只有培养了良好的学习兴趣,学生才能更深入体育学习,所以现代体育教学大都以培养学生的学习兴趣为主。在此基础上,应掌握正确的方法和动作,加强学生的主观能动性,完成体育学习,从而达到强身健体,增加学生吃苦耐劳的目的。 体育作为教学中的一种,课时并不多,要想让学生掌握更多的体育知识和良好的身体素质,就必须提高课堂效率,这就要充分调动学生的主观能动性,改变学生的学习习惯,变被动学习为主动学习,因为兴趣才是最好的老师,有了兴趣学生才会有学习的动机,有了动机才有学习的动力。 现代的体育教学中,体育一直都没有过多的课程,依然是传统的教学方法占主要,体育课基本就是学生作为放松的一门课程。在教学中忽视了对学生体育锻炼兴趣、爱好和习惯的培养,新时代的学生除了要掌握良好的知识基础和牢固的学习底子,更需要一个健康的身体。在体育课程中,教师不仅需要让使学生掌握“三基”,培养学生体育能力,更需要把体育课的内外活动结合起来,培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。 二、我国体育教学中存在的问题 体育学习在我国虽然已经有了很长时间的历史,但却一直都没有受到人们过多的关注,传统的体育教学模式一直都没有很大的转变,很多学校的教学中,体育课大多都是在操场上通过体育教师简单地讲解,然后便由学生自由发挥,并不注重学生的实际掌握情况,经过总结,在现代体育教学中主要存在以下几点问题: 1.内容单调 在现行的体育教学活动当中,很多都只是片面强调促进学生身体和技能发展,但却没有对学生的体育意识、能力和习惯等进行过竞争意识和创新意识的培养,使学生没有能对体育有一个全面的认识。 2.教学模式错误 不能全面地将体育教材分析、讲解,老师依然是主体,对学生进行教育和指导,没有能发挥学生的主管能动性,只能被动地接受体育知识和身体锻炼,很难有一个良好的锻炼习惯,发挥不出学生各自的身体优势。 3.方法单一 教学过程中只是跑步、篮球和游戏的中学体育课程已经很难引起学生的积极性和主观的思维活动,只是单纯的要求学生对教学目标(如跳远、跳高等动作技术)的掌握为主,忽视了学生学习能力的培养。 三、体育教学中多媒体的运用 多媒体进入体育教学,对体育课程的学习可以起到很大的作用,如学生在学习篮球课程中,教师可以先通过网络收集一些经典的篮球比赛,然后经过多媒体播放,让篮球比赛中的那些激情带动学生的向往情绪,促使学生想要学习打篮球,之后教师同样可以将篮球入门知识通过多媒体逐一的讲解给学生,使学生可以全面的掌握,并不断鼓励、鼓舞学生的训练,养成持之以恒的习惯。 借助多媒体进行体育教学可以让学生有新鲜的感觉,不再是过去单一、单调的教学模式。同样,在学生产生了兴趣,学会回到家之后也可以通过网络来了解和扩展自身感兴趣的内容,自发地去学习和训练,本文经过,总结了适应现代体育多媒体教学的一种模式个性化教学模式。 个性化教学模式主要是针对不同年龄段的学生所特有的心理爱好方面出发,采用多种教学方法和手段相符,以学生的个性为核心的体育教学活,以学生的兴趣为出发点。首先是通过多媒体的传播,使学生对体育课程有一个初步的了解,然后通过丰富多彩的体育教学活动(如游戏、篮球比赛、足球比赛等具有团体荣誉的游戏类型),对学生的个性予以辅助和培养发展。这种模式是以学生为主体,通过丰富多彩的教学活动,对学生的体育学习积极性进行一定的启发,使学生全身心地投入到体育教学当中。教师在教学活动中,起引导辅助的作用,以确保学生的体育活动向健康发展。 四、结语 在现代体育教学的活动当中,教师只是一个指导者,多媒体进入到体育教学中,可以使学生全面、生动地了解课程,然后选择自身感兴趣的内容强化学习和锻炼,教师经过指导和监督,最终使学生的体育锻炼成为一种习惯,并坚持下去,最终达到强化身体素质的目的,多媒体教学在现代化的体育教学中是新型的,它所起到的作用也是巨大的。 _: