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文档简介

,2016年8月22日,1知识与智能：使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会测量圆锥的高2过程与方法：通过观察和实际操作，培养学生勤于动手、善于观察的好习惯。3情感态度与价值观：在教学中注重学生自主探究，感受教学来源于生活，激发学生学习数学的兴趣。,教学目标：,一、复习1提问：圆柱体积的计算公式是什么？2圆柱的特征是什么？,同学们观察下面的这些物体的形状都是什么形状的？有什么共同特点呢？,共同特点是：都是尖尖的，是圆锥体。,一。导入新课、探究新知识。,你还见过生活中的那些圆锥物体呢？,拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。,特征：（1）圆锥的地面是个圆，侧面是个曲面。,（2）从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。只有一个高。,测量时，圆锥的底面要水平地放；上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。,拿一个圆锥形物体，试着测量它的高。如下图所示，可以测量出圆锥的高。,怎样测量圆锥的高？,圆锥的侧面展开图：,答：展开后可以得到一个扇形。,转动起来是一个圆锥。,圆锥的形成：把一个长方形、梯形、三角形，可以得到什么图形？,转动起来不是一个圆锥。,转动起来是一个圆柱。,四、课堂巩固练习,圆锥有两个底面和一个侧面组成。,圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。,从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。,圆锥只有一条高。,判断正误：,(),(),(),(),课堂总结：,通过本节课你有什么收获呢？,两个面一个顶点圆锥展开后地面是圆形，侧面是扇形高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离。圆锥只有一条
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