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数学与计算机学院计算机科学与技术龙昌海,c语言if语句,教材分析,教材分析,1.教材的地位和作用条件选择语句if这一节位于本书第五章第二节，我所说的是第一课时。选择语句if是整个课程教学的重点与难点，它是建立在学生已学习C语言顺序结构、算术运算、逻辑运算基础之上的，并为后续学习循环结构作以铺垫。,教材分析,2.教学目标分析,（1）知识目标让学生学习、了解if语句的格式和功能理解if语句的执行过程。（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题、自主探究能力。（3)情感与态度目标：激发学生的学习兴趣，培养学生认真、细致分析解决问题的良好习惯；,教材分析,教学重点:if语句的一般形式、功能难点：用if语句解决日常生活中实际问题。,教学过程,课前复习、导入新课,讲解新知、事项说明,巩固练习、加深体会,课堂小结、作业布置,创设情境、激发兴趣,谢谢！,C语言第五章if语句,长江师范学院,本节要点,掌握if语句的形式和功能,理解if语句的执行过程,学会用if语句解决日常生活中实际问题,长江师范学院,程序的三种基本结构是什么？,关系表达式和逻辑表达式的值用什么来表示？,非0表示真0表示假,顺序结构、分支结构、循环结构,长江师范学院,如果回到97年就叫我爸买2套房子；,如果（满足某个条件）就执行某个动作,if语句是执行判断的，它能够判断是否满足某个条件，然后执行相应的动作。,长江师范学院,If语句的一般形式,if（表达式）语句；,1、if后面的表达式可以是C语言中任意合法的表达式，常常是关系表达式或逻辑表达式。但无论是哪种类型的表达式，在处理时，系统都会将其理解为逻辑值，即表达式的值只区分为0和非0。2、表达式后的圆括号不能少。3、如果子句由一条以上语句组成，必须用花括号把这一组语句括起来作为复合语句来使用。4、if(表达式)后无分号。,长江师范学院,If（ab）Printf(“a竟然比b大！”),流程图,执行过程,对“表达式”进行判断，如果结果为“真”，那么就执行“语句”；否则就跳过if语句。,长江师范学院,举例说明,输入两个数，X、Y，将其进行比较，如果XY，将X的自增1，并输出X的值。,长江师范学院,小明去超市买方便面，发现买10包以一下，2块钱一包，10包以上，1.5一包，于是小明犹豫了，他应该怎么买呢？（输入购买包数，输出应付价格。）,回归生活学已致用,长江师范学院,聪明的你你会吗？,课堂小结,if语句的一般形式,if（表达式）语句；,if语句的流程图,if语句的执行过程,对“表达式”进行判断，如果结果为“真”，那么就执行“语句”；否则就跳过if语句。,长江师范学院,作业布
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