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,鸟的天堂,边读边思考,作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次大榕树第二次许多鸟,在默读课文思考：作者是按游览顺序写的，可以分为几部分？,第一部分（1-4段）第二部分（5-9段）第三部分（10-13段）第四部分（14段）,写作者和朋友划船出去游玩,写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美,写第二次经过鸟的天堂时见到的景象,写第一次经过鸟的天堂时见到的景象,朗读1-4自然段，思考下列问题：,从这一部分中，你能知道哪些内容？出发的人物都是谁啊？出发的时间啊？此时此刻文中人物的心情如何呀？,阅读5-9自然段，思考下列问题：,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,（一）大我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从写第二次经过鸟的天堂时见到的景象远处看，就像一株大树卧在水面上。,（树占地面积很大，的确是太大了。）,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,就像一株大树卧在水面上。,（二）茂盛,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国的树！,榕树：大茂盛,朗读1013自然段思考下列问题：,作者这次去”鸟的天堂“是什么时候？课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,激动兴奋,心情：,1.鸟多(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（两个“到处”说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）,2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”（有的有的有的）说明鸟的姿态很多(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？),学习第14自然段思考下列问题：,要离开了，此时此刻作者的心情是怎么样的？第一个“鸟的天堂”为什么带引号？因为第一次去“鸟的天堂”，作者只听说那里是鸟的天堂，自己并没有看到而是引用别人的话,让我们带着对“鸟的天堂”的留恋和赞美再读读最后一段,鸟:种类多数量多姿态多欢快,牛背鹭,白鹭,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,潮湿温暖的环境、当地人的自觉保护，所以这里的鸟儿们生活的十分自由、幸福，就好像生活在天堂一般。,1.请你以小鸟的身份给这棵大
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