化学人教版九年级上册课题3 水的组成.ppt

第四单元自然界的水,课题三水的组成赞皇县第二中学李鹏娟,一、激情导入,俗话说，水火不容。可是，在一望无际的大海上却燃起熊熊大火。1977年11月9日，在印度东南部的马得利斯某一海湾的水域内，发生了一次大火。当时，海上风浪已经接连数日没有停息，颇为壮观，火光照耀四周数十公里。当时，熊熊烈火，剧烈的火焰竟使海天连成一片形成半壁红彤壮观奇妙的景观，目击者无不目瞪口呆。事故发生后，据科学家研究，原来海水燃烧的原因是时速高达250公里的飓风与海水发生剧烈摩擦，产生的巨大热能使水分子分解而造成的。,1、通过探究电解水实验，认识水的组成；2、知道单质、化合物的区别。,二、学习目标,拉瓦锡研究空气成分,汞+氧气氧化汞氧化汞汞+氧气,加热,加热,1、氢气的物理性质,无色,气体,无味,比空气密度小,难溶于水,三、自主学习（认识氢气）,2、氢气的化学性质,空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。,氢气能燃烧，但是能否随意点燃呢？,点燃可燃性气体(或可燃性粉尘)前都要验纯,氢气的验纯,关于氢气（H2）无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。在混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。,发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯,用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰，移开拇指点火,1、氢气燃烧实验,（1）、请同学们认真观察有什么现象发生。（2）、上述实验中有无新物质生成?发生了什么变化？,四、实验探究,请同学们认真观察实验现象，将p80页表格在书上填写完整。2、观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。,均有气泡生成,正极产生气泡少,负极产生气泡多,正极体积1,负极体积2,：,3、断开电源后，用带火星木条、燃着木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。,带火星木条复燃,气体可以燃烧，火焰颜色为淡蓝色,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,4、（1）上述实验电解水中有无新物质生成?是什么变化?（2）请写出氢气燃烧和电解水两个反应的文字表达式。,小组合作,通过电解水实验，得到水是由氢气和氧气组成的。这种说法对吗？为什么？,X,实验结论,水是由氢、氧两种元素组成的。,现在，你知道海水为什么会着火了吧？,水分解出氢气和氧气，引起氢气燃烧而引发熊熊大火。,比较以下三组纯净物的元素组成（1）氢气（H2）氧气（O2）镁（Mg）红磷（P）硫(S)（2）二氧化硫（SO2）氯酸钾（KClO3）高锰酸钾(KMnO4)氯化钠（NaCl)（3）二氧化硫（SO2）二氧化碳(CO2)二氧化锰（MnO2）水（H2O）（1）第一组和第二组有什么区别？（2）第二组和第三组有什么区别？,我会分析：,单质:由同种元素组成的纯净物,化合物:由不同种元素组成的纯净物,氧化物:由两种元素组成的化合物、其中一种元素为氧元素。,如：H2、O2、N2、Fe、S,如:H2O、CO2、P2O5、SO2、KMnO4,如:H2OFe2O3、CO2、P2O5、SO2,注意：氧化物一定含有氧元素，但含氧化合物不一定是氧化物，如KMnO4和K2MnO4,A、化合物B、氧化物C、单质,A,B,A、B、C分别代表什么？,物质的分类,物质,纯净物,混合物,单质,化合物,氧化物,这节课你学到了什么?有哪些体会？愿意说一说吗?,学有所获,1能使带火星的木条复燃的气体是()(A)氢气(B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体(C)空气(D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体2下面关于水的组成的叙述中，正确的是()(A)水由氢气和氧气组成(B)水由氢元素和氧元素组成(C)水是由水元素组成的,B,B,五、课堂练兵,动动脑，想一想,做一做！,3、请将下列物质进行分类（用序号表示）：空气二氧化硫氧气海水冰水共存物高锰酸钾（KMnO4）其中属于混合物的是；属于纯净物的是；属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是。,、,、,、,、,4、（11河北中考）通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图13所示。（1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由组成。得出此结论的依据是。（2）已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为21，推求出水分子组成中为21，经进一步科学确认，得出水的化