化学人教版九年级上册课题1 空气（第1课时）.ppt

第二单元课题1空气,人教版义务教育教科书化学九年级上册,广德县滨河学校陈建平,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,1.创设情境提出问题2.探究原理设计实验3.分组实验感受成败4.回归经典拓展延伸,1.创设情境提出问题,为什么蜡烛很快熄灭了呢？如何用实验来测定空气中氧气的体积含量？,蜡烛自灭,感知氧气的存在，暗示燃烧消耗氧气。为学生自主设计实验作准备。,插入视频1,点燃红磷+氧气五氧化二磷固体气体固体点燃碳+氧气二氧化碳固体气体气体点燃石蜡+氧气二氧化碳+水固体气体气体,为什么烧杯中的水会进入注射器中？怎样让更多的水进入注射器呢？,2.探究原理设计实验,抽气吸水,感受空气占据空间，明白密闭容器中气体减少后，压强减小，进入容器中物质的体积等于减少或消耗气体的体积。为学生自主设计实验作铺垫。,现象：1、红磷燃烧，放热、发出黄白色火焰，产生浓厚的白烟（固体小颗粒）。2、容器内水面上升约1/5。,2020/5/12,3.分组实验感受成败,检查装置的气密性，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等分。用弹簧夹夹紧胶皮管。在燃烧匙内加入足量红磷，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。,误差？,操作,引起,课本27页实验2-1操作步骤,3.分组实验感受成败,检查装置的气密性，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等分。用弹簧夹夹紧胶皮管。在燃烧匙内加入足量红磷，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。,若装置漏气，冷却后外界空气进入瓶内，进水量会不足1/5,降温；吸收白烟,空气占据水面上方空间，要测的是空气中氧气含量,否则瓶内气体受热从导管逸出，冷却后进水量会大于1/5,若红磷不足，无法耗尽瓶内氧气，进水量会不足1/5,若燃烧匙伸入太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内有空气受热逸出，冷却后进水量会大于1/5,未冷却时瓶内剩余气体受热膨胀逸出，会使进水量不足1/5,3.分组实验感受成败,4、回归经典拓展延伸,二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。,看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了飞。拉瓦拉瓦,4.回归经典拓展延伸,4.回归经典拓展延伸,将一长条滤纸用食盐水浸湿并撒上铁粉，放入注射器中，塞上活塞（活塞停留在10ml刻度处），针尖放在水中。,4.回归经典拓展延伸,实验器材少，操作简单、安全；避免了气密性因素影响,精确度高,实验效果明显；用铁粉替代红磷，避免了污染。,氧气含量测量仪,氧气含量测量仪能精确测定空气中氧气含量，具有反应快、精度高，并可与计算机连接，实时记录氧气含量的变化。,视野扩展,板书设计,课题1空气（第1课时）,一、空气是由什么组成的,1、测定空气中氧气的含量：,（1）测定原理：红磷燃烧消耗氧气的体积=进入液体的体积,（2）现象：集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热量，打