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文档简介
酸碱盐的复习第二课时碱,一、教学目标1.会判断碱，认识常见的碱的性质和用途；2.构建碱的化学性质的知识网络；3.会运用碱的性质解决具体的实际问题；,二、教学重点、难点重点：碱的化学性质难点：运用碱的性质解决具体的实际问题,三、教学过程【创设情境、引入复习】出示药品、提出问题同学们，这是放在碱类药品橱柜里两瓶失去标签的溶液：氢氧化钠溶液和澄清的石灰水，如何把两者区分开？（如果是白色固体呢？）,2、小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）（1）为了验证反应，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成（2）依据反应说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：（3）为了验证反应能够发生，你选择的物质是aNa2CO3bHClcCuSO4dCaCl2,红色,C,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,（4）小红用微观示意图乙来说明反应的发生，用化学方程式表示为；,甲,H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O,3.右图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验。(1)使用白色点滴板进行实验的优点是；（答一点）；(2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红，是因为在不同碱的溶液中都含有相同的离子。,节约药品或便于观察,OH-,师生归纳碱的化学性质,碱与指示剂作用碱与非金属氧化物反应碱和酸发生中和反应碱和某些
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