习作：身边那些有特点的人

人物外貌描写,通川区四小魏益兰,朗读下面文段,（一）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。,朗读下面文段,（二）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，白里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缝着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。,（一）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。,（二）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，白里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缝着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。,对比文段思考问题：（1）找出句段中人物外貌描写的句子。（2）这两个句段同写一个人物，哪一种好？为什么？,（一）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。,（二）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，白里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缝着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。,对比文段思考问题：（1）找出句段中人物外貌描写的句子。（2）这两个句段同写一个人物，哪一种好？为什么？,也称肖（xio）像描写。即是对人物的外貌特征,包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等,进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,外貌描写,外貌描写,还要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。,弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。,我来印证一下,描写人物时，选取这个人最特别的地方来描写，而不要面面俱到。,猜猜他是谁？,猜猜他是谁？,游戏小结：,我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上两个人物是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。,请你诊断我走到镜子前面看一看，浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。,外貌描写模式化，没有突出特征,进行有特点的外貌描写,抓特征,诊断：,建议：,我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。,点评：抓住相貌特征，具体描写,形象生动。,抓特征,找出他的特点,第二招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,例如：,她长着高高瘦瘦的个子，留着一头短发，还随时想改变自己的发型。一双忽闪忽闪的大眼睛，在一副眼镜的陪衬下显得更有智慧了。圆圆的脸蛋，白里泛红，高高的鼻子配上那一张灵巧的小嘴，显得更漂亮了。同学们，你认识她吗？,先写全身再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,她就是我们班的袁昕怡同学。,填一填,描写对象：,眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴牙齿、皮肤、胡须、发型神情、装饰,脸：,角度描写：,形状、大小、长短、颜色、疏密、光泽等,例如：,先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。,希望之星苏明娟,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只圆溜溜的大眼睛注视着前方，闪烁着求知的渴望，分明是在呼喊:“我要读书”。,希望之星苏明娟,大家来说一说：,请一位同学上台，其他同学先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描述。,实战一,如何使外貌描写生动传神？,妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）,第三招,弟弟七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。他的名字就叫小胖。他跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。,妙用修辞,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟刚从垃圾堆里拣出来似的，又脏又瘦，人家带的就像刚剥（bo）壳的鸡蛋，又白又光鲜。,妙用修辞,对比,他个儿高高的，长得很瘦。,她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。,他的眼睛很小，却很有神。,妙用修辞,实战二,说一说：任选一句,抓特征按顺序用修辞,小结：,人物外貌描写的方法：,做游戏：猜猜他（她）是谁？,每个同学用