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文档简介

,着迷乘机拿着砸伤水槽密语召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处,我会读：,zho,zho,zhe,co,shn,词语积累,着迷：,对人或事物产生难以舍弃的爱好。,谋面：,什么都知道。,彼此见面，相识。,无所不知：,兴高采烈：,非常高兴。,检查预习,3、苏珊在哪里工作？,1、故事的主人公是和。,2、是让苏珊和作者汤米联系在一起，从而发生了一段美好的故事。,问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。,生活中的好帮手问讯处,大声朗读课文，思考：1、苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？,当“我”手指被砸伤时，苏珊当“我”时，苏珊当“我”时，苏珊,快速浏览课文：2、用波浪线画出让你感动的句子，多读几遍，并做批注，一会儿交流。,温馨提示：1、重点关注描写人物言行、心理的语句。2、可用抓住重点字词、联系上下文或结合生活体验的方法谈自己的感受。,我会品：,但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“我”为什么对苏珊做出这么高的评价？,那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。,“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”1、苏珊为什么要留言？你怎么理解她的留言内容？2、你觉得苏珊是个怎样的人？,感受苏珊的美好心灵：,苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲，不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。,用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良的人。,巩固拓展：,1、苏珊在写留言前会想些什么？请以苏珊的口吻说出自己的想法。就要离开了，苏珊想：2、如果你是汤米，当你看到苏珊的留言时，你想对她说什么？请写几句话感激她对你的安慰。我想对她说：,写作手法：前后照应,从文中找出和下列句子相照应的句子，并体会这样写的好处。1、“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗？”2、她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”3、“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”,这样
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