《8和9的加减法》教学案_第1页
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文档简介

.一年级上册数学教学案学校：华坛山镇中心小学 主备人：曹镇文 课题：8和9的加减法 课型：新授课 时间：2014年10月23日 1、 教学目标： 1、掌握得数是8和9的加法和8减几、9减几的计算方法，并能正确进行计算。 2、经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的联系，提高解决简单的实际问题的能力。2、 教学重点： 会计算8和9的加减法，选择合适的方法解决问题。3、 教学难点： 能根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式。4、 教学过程： （一）复习旧知 1、利用拍手游戏，复习8和9的组成 2、利用水果引起学生的学习兴趣，引导学生猜猜水果后面藏着几？再次复习8和9的组成。 8 9 （ ） 8 （ ） 6 （ ） （ ） 6 4 5 （ ） 3 2 7 （二）探究新知 1、得数是8和9的加法以及相应的减法教学 （1）教师出示小花图，引导学生认真观察，并说一说。 （2）引导学生动手列几道数学算式，学生独立完成，个别汇报。（教师板书：5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5） （3）教师归纳：这幅图表示左边的5朵花和右边的3朵花合起来，从观察的角度不同，可以列出两道不同的加法算式；也可以表示8朵花里去掉左边或者右边的部分，得出另外一部分，也得出两道不同的减法算式。这样一幅图可以列出四道算式。（利用8是由5和3组成的方法可以计算更快） （4）教师出示小棒图，引导学生看图，列出数学算式，揭示9由5和4组成来计算更快。（教师板书：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5） 2、初步感知加减法之间的联系 教师引导学生观察两组算式，并说一说各自的发现。（教师归纳：今天我们学习的就是得数是8和9的加法以及8减几、9减几的计算，再次揭示课题，朗读课题。懂得了一幅图可以列两道加法算式和两道减法算式，也就是一幅图可以写4个算式。） 3、完成课本第53页“填一填” 教师出示图片，再由8的组成引导学生快速填写 4、完成课本第53页“想一想” 引导学生想8由4和4组成并推出8-4=4 （三）知识运用： 完成课本第53页的“做一做“ （四）课堂小结 1、和同桌互相说一说今天的收获。 2、布置课后作业：第56页第10、11、12、14题5、 板书设计： 8和9的加减法 5+3=8 5+4=
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