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文档简介

1.分析某段话在文中的作用。2.赏析某段话的表达效果。3.解释下面两句话在文中的含意。,考点解说：理解文中重要句子的含义，主要考查内涵丰富或结构复杂的句子、修辞句、主旨句等。,理解句子的含义,5结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）,可能干什么都一样的吧？,裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。,解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）这种皈依是双向的，因此也是有趣的。（2分）（2）无论是用世间法还是用山中法看待五祖寺，都会感受到它的卓尔不群。（2分）,禅宗既包含了印度文化，又包含了中国本土文化，值得研究。,无论是从世俗看还是从佛教看，五祖寺都有非凡的意义。,理解句子含义方法探究：第一步：回归原文，扣住段落中心或文章主旨，找出关键词（指代词、修辞和含义丰富的词）。第二步：推断上下文语境，解释关键词含义：代词的指代对象一般要从上文中找，“取近不取远”。修辞义要根据不同的修辞手法进行相应的阐释。运用比喻的就找出本体、喻体；运用象征的，就要寻找词语的象征对象。运用反语，就要褒贬互换；运用双关，就要注意它的表面意和深层义。语境义是指在文中的具体的义项，而不是词典中诠释的规范义。第三步：最后连缀成句。第四步：有时分值较贵，同时句子中又蕴含着作者的感情，这时需要答上感情。,请分析文中两句划线句子的含意。（6分）夏六月还是一片绿油油的庄稼直延伸到西山尽头，到秋八月后，就只见无数大牛车满满装载黄澄澄的粮食向合作社转运。（3分）其实这些画家在那里，本身也很像一幅画，可惜再找不出画他的人。（3分）,用庄稼的生长和收获描写乡村，（1分）表现了乡村的富足和农民生活的快乐，（1分）体现了作者对乡村的喜爱之情。（1分）,画家也成为颐和园的风景（1分）借此来表现颐和园的美丽体现在各个方面，（1分）表现了作者对颐和园美景的喜爱之情。（1分）,方法探究：第一步：回归原文，找关键词第二步:结合上下文，解释关键词，第三步：关键信息连缀成句。,例1、2007山东卷21作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）,在作者看来，人生路上的孤绝（苦难和艰苦）环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表现了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤和坚持。,例4、熊十力的牛脾气（结尾）那一代的学人，是牛气的一代，是不知道谦虚为何物的一代，牛的背后，是真性情，真的执拗。对学问，对师友，对弟子，莫不如此。他们实际上是永远的孩童，以一颗赤子之心，面对整个世界，整个人生。这样牛的学人，现在还有吗？21如何理解“这样牛的学人，现在还有吗”这句话的意思。（分）,象熊十力这样的有真性情、
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