诗歌鉴赏mPPT课件

.,1,总说,一、诗歌基本知识,二、考纲要求：1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。2.评价作品的思想内容和作者的观点态度。,三、鉴赏诗歌应注意的几个问题：1.读懂诗歌。不要急于做题目。2.看清题目要求，尤其是一些较细的限制，不要乱答。3.正确运用术语，并力求语言简洁优美。4.运用一些暗示性较强的注释。5.知人论诗。,.,2,古代诗歌艺术技巧的鉴赏和评价,第一部分表达技巧一表达方式,（一）记叙（二）议论（三）说明（四）描写白描、工笔、细节描写、动静关系、虚实关系（五）抒情直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物言志,具体做题时，很少问你“运用了什么表达方式”，而是将其中一些表达方式放到表现手法里去解答。,.,3,比喻,作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。,“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”,二修辞手法,.,4,借代,男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？李贺南园把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。辛弃疾水龙吟西北望长安，可怜无数山。辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁,对借代的理解需要积累相应的文化背景知识。借代的事物有时比较固定。如用烽火、狼烟指代战争，用青鸟、尺素、鸿雁代替书信，用婵娟、嫦娥、玉兔、玉盘、蟾蜍、清辉等代月亮。,.,5,互文,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。曹操观沧海,作用：言简义繁。,灿烂的日月星汉的运行均若出于沧海之中,.,6,三表现手法,衬托,“文有正衬，有反衬。写鲁肃老实，以衬孔明之乖巧，为反衬也。写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧，是正衬也。譬喻写国色者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而觉其更美；写虎将者，以懦夫形之而勇，不若以勇夫形之，而觉其更勇。读此可悟文章相衬之法。”（清）毛宗岗三国演义第四十五回群英会蒋干中计的批语,.,7,手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀。诗经卫风硕人,行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。陌上桑,为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。陌上桑,正侧,.,8,渲染与烘托,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高,曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。白居易琵琶行,.,9,渲染本是国画的一种画法，在需要强调的地方用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物像阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌中的“渲染”就是对环境、景物作多方面的细致描写和形容，以形成某种氛围，借此来突出形象，加强艺术效果。,烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。这种技法用在古诗词中，使要表现的事物更加鲜明突出。,.,10,“渲染”与“烘托”并举，前者相当于正面描写，后者相当于侧面描写。但“渲染”一般限于对环境、景物的描写，而烘托不限于此。,.,11,直接抒情,直接对某些事物、某个问题表明爱憎态度的一种抒情方式。,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行,.,12,借景抒情,（1）诗人要表达的感情正面不着一字，全然寓于是眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白送孟浩然之广陵,.,13,（2）融情于景，情景交融。将主观感情附着于景物之上。,今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。柳永雨霖铃,槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。晏殊蝶恋花,具体做题时，常常将“借景抒情，融情于景，情景交融”放在一起。,.,14,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。诗经采薇,劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。谢浑谢亭送别,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？杜甫绝句二首,.,15,江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。韦庄台城,春草碧色，春水绿波。送君南浦，伤如之何？江淹别赋,以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,.,16,动静关系,（1）以动衬静,江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。杜甫漫成一首,别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。苏舜钦夏意,（2）动静结合,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。戴叔伦兰溪棹歌,.,17,白描与工笔,日暮苍山远，天寒白屋贫。刘长卿逢雪宿芙蓉山主人,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌敕勒川,.,18,小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。温庭筠菩萨蛮,梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。,.,19,联想与想象,联想：就是由一事物想起另外有关的其他事物。,想像：就是在已知事物基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新事物的一种心理活动。,此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。骆宾王于易水送人,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡望洞庭,.,20,虚实关系,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水.。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,虚实结合以乐景写哀情对面落笔,.,21,象征,就是借助于特定具体的事物，寄寓某种与之相似或相近的精神品质或抽象事理。（比喻一般不寓精神品质）,待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。黄巢落第后赋菊,.,22,托物言志,是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法。托物言志的诗又叫咏物诗。,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。王冕墨梅,自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。杜荀鹤小松,.,23,细节描写,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍秋思,执手相看泪眼，竟无语凝咽柳永雨霖铃,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧过华清宫绝句,.,24,第二部分形象和语言,一、形象,诗歌的形象可以分为三大类：人物形象。包括客观形象即作品刻画的人物形象，主观形象即作品塑造的抒情主人公形象。事物形象。包括事象（动作形象）和物象。题目中做到的一般是物象，多出现在咏物诗中，一般来“托物言志”。景物形象。是诗人从生活中提炼出来的客观的景象，具体做题时多分析诗歌的意境。,.,25,模式：分析人物形象,芙蓉楼送辛渐,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,思考：诗人的形象是如何通过诗句展现的？,答案：苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情（即借景抒情），运用晶莹透明的“冰心”这一传统意象自喻，展现了一个为官清白、心地纯洁的诗人形象。,.,26,观猎,风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营