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人教版一年级数学下册,找规律,同学们，你们喜欢玩游戏？那么就跟着老师一起做（拍手拍手跺脚）3次小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？你能一直这样做下去吗？,找规律,接游戏,小学数学人教版一年级下册,请同学们一起看一个：谁能接下去讲下去？,找规律,接故事,小学数学人教版一年级下册,故事,找规律,定义,像这样重复做几个动作或重复说几句话的现象我们叫做有规律的排列。,小学数学人教版一年级下册,2个一组,彩旗是按照一面黄旗，一面红旗，2个为一组的顺序重复排列的。,彩花是按照一朵红花，一朵紫花，2个为一组的顺序重复排列的。,2个一组,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,彩灯笼是按照一盏红灯笼，两盏蓝灯笼，3个为一组的顺序重复排列的。,3个一组,跳舞的同学是按照一个男生，一个女生，2个为一组的顺序重复排列的。,2个一组,小结:,像彩旗、彩花、彩灯笼、小朋友这样，按照顺序几个为一组，一组一组地重复出现的排列，就是有规律的排列。,下一个是谁？,下一个是谁？,你会涂色吗?,第89页练习二十第1题,创造规律,课本85页做一做,创造规律奇思妙想与众不同,活动要求：1、在卡纸上创造出自己喜欢的有新意的规律2、同桌之间相互说一说对方是按怎样的规律排列的,小组展示：,回答问题时，请以“我们小组的想法是这样的.”进行回答其他同学在听展示的过程中课题提问或补充,生活中有规律的事物还有很多很多,只要你细心观察，每天都有新发现！,小小设计师,小朋友，你们能把下面这些图形摆成有规律的图案吗?,拓展练习：,1.小组成员讨论，按照规律排列图形。2.把排好的图形粘在纸上。3.选一名代表讲讲：你们小组是怎样摆的？,我是小小设计师,小组展示：,回答问题时，请以“我们小组的想法是这样的.”进行回答其他同学在听展示的过程中课题提问或补充,做动作，猜规律。,创造身边的规律,以几个小组的同学为一组，做动作，找规律,数学游戏2,碗的个数：,3,2,3,2,3,2,3,2,比较：,把你们发现的规律用数字记录下来,1,鸡的只数：,3,1,3,1,3,P86,6,7,4,3,填一填,1,3,1,3,3,1,规律的美,欣赏,有规律的图案,返回,生活中的规律,四季的变化,人的生长规律,树的成长
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