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文档简介
15的认识和加减法,加法,随县淮河镇小学姚霏,一、复习旧知,3,2,5,1,4,1、数一数图中物体的数量是多少?,3,5,4,2,2,5,2、还记得2-5的分与合吗?,二、探究新知,1.仔细观察,一共有多少个气球?你是怎么想的?2.合并用“”表示,你能试着用手势表示合并吗?3.认识加法算式,并说一说算式中各部分表示什么意思?,(一)感知“加法”意思,314,加号,算式的读法和意义,读作:3加1等于4,算式:3+14,表示:把3和1合起来是4,(二)体会“加法”意思,看图说一说算式表示的意思。,123,二、探究新知,(二)体会“加法”意思,看图说一说算式表示的意思。,224,二、探究新知,(二)体会“加法”意思,看图说一说算式表示的意思。,415,二、探究新知,(三)理解“加法”意思,1.一共有几只小松鼠?你是怎么想的?2.你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗?3.325你是怎么算出来的?,5,二、探究新知,2,2,4,二、探究新知,(四)“加法”的运用我们一起玩游戏!(?)+(?)(?),三、巩固提高,1.先用摆一摆,再填得数。2.请你用手指表示出上面算式的意思。,112123,2,3,5,四、课堂小结,今天我们学习了什么知识?说说你的收获和疑惑!,五、布置作业,作业:第25页,做一做第1题、第2题。完成练习后同学之间相互评价。,5,1+4=,5,摆一摆,填一填:,4,摆一摆,填一填:,4,1,3+=,六:拓展提高,想一想:在刚刚的过程中,你发现了什么规律吗?,加法交换律:交换两个加数的位置,和不变。如:1+22+12+33+21+44+1,聪明的同学们,你们还能举出其他的例子吗?,
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