人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（C卷）D卷

人教版（新课程标准）五年级下学期语文期中测试题试卷（C卷）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础运用 (共8题；共20分)1. （1分） 照样子，填上适当的词。_的海洋_的夜空_的奥运圣火_的人们_的鲜花_的奥运精神2. （1分） 按要求写下面的题。 近义词：简陋_畏惧_野蛮_反义词：简陋_野蛮_畏惧_3. （1分） 词语小超市。 （1） 写出三个表示高兴的成语：_（2） 写出含有反义词的成语三个：_（3） 写出三个表示动作的成语：_4. （1分） 选字词填空。 他 地_是一位篮球爱好者。这块_上长满了草。安静 安全教室里显得格外_。小朋友走路要注意_。5. （5分） 按要求完成句子。 （1） _地球停止旋转，洗澡水_不会产生这种漩涡。（填关联词语） （2） 睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。（缩句） （3） 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qi）而不舍精神的人。（修辞） 6. （4分） 按要求写句子。 （1） 我们必须遵守纪律的习惯。（原句修改病句） （2） 这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句） （3） 人类的许多幻想纷纷变成了现实。（缩句） （4） 她坐在太阳光里。（扩句，至少扩充两处） 7. （5分） 按要求写句子 （1） 用下面的词语组成两个意思不同的句子。 北京和去我妈妈乘车 1 2（2） 加上关联词把两句话合并成一句话。对周围的事物，我们要仔细观察。对周围的事物，我们要认真思考、分析。8. （2分） 根据课文内容，选择恰当的词语填空。（填序号） 鲜密甜 多味道_水分_枝叶_颜色_二、 阅读理解。 (共2题；共4分)9. （3分） 课内阅读吧。 竹节人（节选）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦 ， 也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！破课桌，yn（ ）然一个叱咤风云的古战场。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。（1） 根据拼音写汉字，并解释成语 yn_然叱咤风云： _;（2） 第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ （3） 从第段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？ （4） 第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ （5） 从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。 （6） 老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？ 10. （1分） 看图，说一下图上画的是什么，用一两句话写下来。（不会写的字可用拼音代替） 三、 习作。 (共1题；共1分)11. （1分） (2018云阳模拟) 题目：一个我最想感谢的人 提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福当怀着一颗感恩的心回忆起这其中的点点滴滴时，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？你为什么要感谢他？快拿起笔写一写吧。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共20分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3