内蒙古自治区2020年六年级下册小升初冲刺模拟语文试卷B卷

内蒙古自治区2020年六年级下册小升初冲刺模拟语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对下面两个“一夫当关，万夫莫开”分析正确的是（ ）黑旋风李逵的塑像高高地站在山崖之上，黑风口外，把守着通住山塞的要道。好气魄，好威武。真有一夫当关，万夫莫开之慨。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。A都强调地形险要。B前者强调人物本领强，后者强调地形险要。C都强调人物本领高强。D前者强调地形险要，后者强调人物本领强。2 . 对“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！”对这句话理解错误的一项是（ ）A“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用。B这句话表达了作者对故乡月亮的无限思念之情。C作者只想看到故乡的月亮。3 . 下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（ ）A白衣红心称妙手，高术精艺治难疾B喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声C架集古今书万卷，柜藏中外贴千函D藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华4 . “蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。”这句话应放在（ ）奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”A之前B和之间C和之间D和之间5 . “千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。” 中的“尔”的意思是（ ）。A你B指污浊的世事二、填空题6 . 比一比，组词语梧_离_异_偏_陪_语_篱_导_遍_倍_7 . 读句子，填收获。1、通过学习七律长征和开国大典，我们知道了是中国人民的伟大领袖，是新中国的缔造者。在七律长征中，他高度概括描写了在中红军英勇豪迈的乐观主义精神。在这首诗中赞颂红军不怕困难的诗句是，。赞颂红军具有革命乐观主义精神的诗句是，。2、风一更，雪一更，这句诗词出自，作者是代诗人纳兰性德。整首诗表达了作者的感情。3、我知道狼牙山五壮士这篇课文叙述描写了在战争中，五位壮士为了掩护群众转移，把引上狼牙山痛歼敌人，在子弹打尽后壮烈跳崖的动人故事，如果用两个词语来概括他们的精神和品质，这两个词语就是：、。8 . 在下面的古诗中填上恰当的成语，（6分）（1）疑无路，又一村。（2）花落去，燕归来。（3）马蹄急，一日看尽长安花。（4）等闲识得东风面，总是春。我也知道这样的古诗：，。9 . 看拼音写词语。sh jiso yngxin qshu d sh chun（ ）（ ）（ ）（ ）cun chln zhesh zhunshu zh di t（ ）（ ）（ ）（ ）10 . 根据拼音写出同音字。j_动打_公_器q_官放_生_车sh潮_人_去老_三、现代文阅读阅读理解。敬重卑微我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野，荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zh c)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(j j)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小，体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤(t d)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。11 . 将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。12 . 括号中的词有一个是文中词语的近义词；在这个词的下面画“”。尤其(实在 特别 其实)开拓(开展 开辟 开阔)决断(决定 决心 坚决)13 . “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同 ？（_）“伟大，深刻，模糊”这三个词语中能这样重叠的词是（_）。14 . 短文中共有三个问句。第一个是设问句，它在文中起（_）作用，第（_）自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为（_）。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要（_）15 . 读第，第自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“（_）”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧” ？_（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了（_）（_）这样两种精神。四、信息匹配16 . 用“”画出加点字的正确读音。屋脊（j j）紫禁城（jn jn）矗立（zh ch）金銮殿（lun ln）额枋（fng fng)中轴线（zh zhu）气氛（fn fn）鸣钟击磬（qng pn）五、书面表达17 . 你一定听过不少童话故事吧！请你以“_和_”为题目，选择两个对象作为主人公，如“小鸡和小鸭”“白云和风”“松树和柳树”等等，开动脑筋编一个小故事吧。18 . 背诵课文填空。1._，长河落日圆。2.几行红叶树，_。3.落木千山天远大，_。_，带雨云埋一半山。4._，海上明月共潮生。六、句型转换19 . 照样子缩句。英子终于一摇一晃的走上了讲台。蓝蓝的