沈阳市2020年（春秋版）语文四年级下册10 绿练习卷A卷

沈阳市2020年（春秋版）语文四年级下册10 绿练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读句子，完成练习。1刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（1）这句话运用了_的修辞手法，表达出了作者的_、_之情。（2）我会按照这样的句式仿写：_是_，_是_，_是_，_也是_。2所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起所有的“绿”会按着节拍飘动是因为_，这样写_。2 . 多音字组词踏t（_）中zhng（_）相xing（_）t（_） zhng（_） xing （_）将jing （_）行 xng （_）jing （_） hng （_）累li（_）载zi（_）空kng（_）li（_） zi（_） kng（_）li（_）3 . 在下面括号里填上恰当的词语。（_）的长廊（_）的宫墙（_）的琉璃瓦（_）地滑过（_）的栏杆（_）的宫殿（_）的石狮子（_）的树丛（_）的堤岸4 . 照样子写词语。半明半昧_摇摇欲坠_5 . 按要求写词语。近义词：容易（_）洪亮（_）竟然（_）反义词：批评（_）讨厌（_）浓密（_）6 . 照样子，写词语。例：又长又宽又_又_的_的_二、诗词曲鉴赏类文阅读稠李树叶赛宁馥郁的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈发一样生长。蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪一路欢快地流淌。稠李树伸开枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。注释：稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。馥（f）郁（y）：形容香气浓厚。璀（cu）璨（cn）：形容珠玉等光彩鲜明。7 . 诗歌朗读：读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。8 . 积累感知：（1）把下列短语补充完整。（ ）的芬芳（ ）的露珠（ ）的耳环（ ）的稠李树（ ）的树枝（ ）的小溪（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。9 . 观察描写：读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）味觉 嗅觉 视觉 听觉（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。（_）（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_）（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_）10 . 体会情感：判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（_）（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。（_）11 . 对比思考：读完叶赛宁的白桦和稠李树，有人做了如下两个比喻，你觉得她们分别对应的是谁？（填序号）纯洁文静的少女 艳丽活泼的姑娘白桦：_稠李树：_阅读诗歌，完成练习。岛上的孩子曾是苇丛中，嬉水的鸭子；曾是草滩上，蹦跳的小绵羊。（ ）一只只贝壳，能编出五彩的童话。（ ）一片苇叶，能吹出美妙的乐曲。（ ）一捧苇絮，温暖了大家的双脚。（ ）一桶螃蟹，乐坏了可爱的小邻居。（ ）一袋野花，熏香了奶奶那软软的枕头。（ ）一筐红果，浸红了爷爷那陈年的米酒。哦，江中岛上的孩子，驾一叶扁舟，划出生活五彩的波纹，划出未来美好的憧憬。12 . 作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？