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文档简介

老年护理相关理论,1,2,第三节老化的社会学理论,隐退理论活跃理论持续理论次文化理论,3,隐退理论,E.Cumming和W.Henry于1961年提出强调：人到了一定年龄，必须从社会上退出，即成功老化的必由之路该理论主张社会平衡状态的维持，决定于社会与老年人退出相互作用所形成的彼此有益的过程,4,隐退理论,前提隐退是一个逐渐进行的过程隐退是不可避免的隐退是双方皆满意的结果所有社会系统都有隐退的现象隐退是一种常模,5,对护理的启示,注意评估正在经历减少参与社会活动的老年人，提供足够的支持与指导，以维持其平衡,6,活跃理论（活动理论）,1963年，Havighurst等提出强调：社会活动是生活的基础，是老年人认识自我、获得社会角色、寻找生活意义的主要途径鼓励老年人继续参与社会活动，提高自身生活的满意度,7,该理论认为老年人的生理、心理及社会的需求，不会因为生理、心理及身体健康状况的改变而改变，一个人到老年时仍然期望能积极参与社会活动，保持中年生活形态，维持原有的角色功能，以证明自己仍未衰老,活跃理论（活动理论）,8,有助于护理人员辨别想要维持社会活动角色的老年人，评估其身心能力是否足以从事某项活动，帮助老年人选择力所能及且感兴趣的活动,对护理的启示,9,持续理论,注重：老年人的个体性差异，对个性的研究为理论基础探讨：老年人在社会文化约束晚年生活的行为时，身体、心理及人际关系等方面的调适随着年龄增长，个人面对老化会倾向维持与过去一直的生活形态，并积极寻找可以取代过去角色的相似生活形态与角色。,10,对护理的启示,帮助护理人员了解老年人的发展及人格行为为制定切实可行的计划，协助老年人适应这些变化提供依据,11,次文化理论,1965年，美国学者Rose提出老年人属于非主流群体（次文化团体），个人的社会地位是由过去的职业、教育程度、经济收入、健康状态或患病情形等认定的同一文化团体的群体间的相互支持和认同能促进适应成功老化,12,对护理的启示,有助于护理人员认识到老年人拥有自己特有的生活信念、习俗、价值观及道德规范等文化特征，其护理措施可能有别于青年人或中年人,老化的社会理论与护理,老化的社会学理论帮助护士从“生活在社会环境中的人”这个角色看待老年人，以及了解老年人生活的社会对他们的影响各种老化理论都有其适用性上的限制，护理人员在应用老化理论使需慎选，并应该应用不同的概念于不同的老年人在照顾老年人时，必须了解不同理论是以不同角色以及不同老年人群来研究的,13,14,提示,学习各种老化理论的同时，应明确其适用范围与局限性，不同理论是以不同角度以及不同老年人群来研究、了解影响老年行为表现模式的因素与原因提供护理服务时，要慎重考虑、选用何种理论作为实践活动
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