《蜜蜂》教学课件.ppt

马坪中心校黎莹,请欣赏,14、蜜蜂,我们都曾经看到蜜蜂忙忙碌碌的身影，它们到底在忙些什么呢？小小的蜜蜂不怕路途遥远去采蜜，它们是怎么认路的呢？法国著名的昆虫学家、科普作家法布尔为我们揭开谜底。,自由小声地读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事?,法国著名昆虫学家（），为了证实蜜蜂（），做了个试验，得出了（）的结论。,课文主要内容,法国著名昆虫学家（），为了证实蜜蜂（），做了个试验，得出了（）的结论。,课文主要内容,法布尔,有没有辨认方向,的能力,蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而,是我无法解释的本能,无论试验验证纸袋证实证明几乎大概减少阻力遥远飞散推测测试包括迷失超常记忆力,沿途确确实实准确无误检查陌生蜜蜂蜂蜜蜂窝解释遥远减价试卷尽管寻找误会超市逆风,quwtququ迷失准确无误沿途确确实实Choyjinmmfng超常记忆力检查陌生蜜蜂,尽jn(尽管)jn(尽力),闷mn(闷热)mn(闷闷不乐),几j(几乎)j(几个),近义词：证明（）大约（）全身（）猜测（）包含（）,反义词：普通（）顺风（）熟悉（）,近义词：证明（证实）大约（大概）全身（满身）猜测（推测）包含（包括）,反义词：普通（超常）顺风（逆风）熟悉（陌生）,学习第一段,无论总是,“听说”一词在这里有什么含义？,听说的不一定真实可靠，因此这是作者做实验的原因，也体现作者不轻信、求实的科学态度。,告诉老师，实验都有哪些步骤？,能不能减少一个环节？为什么？,第一步：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步：我在它们的背上做了白色的记号。第三步：我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步：我自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。,1.捉自家的蜜蜂，便于自己观察。,2.给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。,4.在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。,3.女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。,实验步骤：,法布尔是怎样做试验的？,先，再然后最后。,捉蜜蜂,做记号,叫女儿等,走两里路放,实验的步骤严谨，准确性高,1、法布尔的推测是什么呢？2、为什么会有这样的推测呢？,1、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,2、我推测蜜蜂可能找不到家了。,法布尔这样推测的原因,远闷在袋子里起风,法布尔的推测准确吗？为什么？,也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。第二天，我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。,尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。,尽管,但,关联词语,尽管-但-尽管路很远,但。,尽管，但还是考不好。尽管但。,细读品悟,1.从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功需要做到哪些工作？（1）对问题要考虑周密。（2）要有吃苦的精神。（3）要有探索的精神。,听说蜜蜂有的能力，无论，它总是。“我”通过实验证实了。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是，而是。,辨认方向,飞到哪里,可以回到原处,这种说法,超常的记忆力,“