人教部编版八年级语文下册第四单元《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》优质学案范例

庆祝奥林匹克运动复兴25周年学案 教材册别及单元统编教材八年级下册 第四单元课 题庆祝奥林匹克运动复兴25周年课时1课时【学习目标】1.了解作者顾拜旦以及写作背景2.明确文章内容，理解奥林匹克的精神内涵3.感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位高、格局广的特点 【学习重点、难点】1.明确文章内容，理解奥林匹克的精神内涵3.感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位高、格局广的特点 【使用说明及学法指导】1.依据导学案，通过反复朗读课文，初步感知课文，熟记重点词语。2.完成字词练习题和句子赏析题。3.限时20分钟完成。【知识链接】 1、背景介绍现代奥林匹克运动源于古希腊奥林匹克运动会，十九世纪末在顾拜旦的积极推动下，1894年6月16日，“国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神学院（巴黎大学前身）隆重开幕。此后1896年第1届现代奥运会在希腊雅典召开。现代奥运会每4年一届1916年第6届奥运会，因第1次世界大战而停办， 本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演讲。从1894年到1919年，正好25年。顾拜旦用诗歌一样的语言阐述了奥林匹克的精神和内涵。2、走进作者本文作者顾拜旦( 1863-1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。 著有体育颂运动心理学试论竞技运动教与学等。一、预习自测: 1.阅读课本全文，勾画你认为的重难点和疑点。 2.看清字形给加点字注音。姊妹（ ） 嵌入（ ） 襁褓（ ） 歧途（ ） 枷锁（ ） 拙劣（ ） 麦穗（ ） 奠定（ ） 沉甸甸（ ） 塑造（ ） 无可指摘（ ） 携手并进（ ）3.标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握，默写在下面)二、自主学习: 朗读课文 划分三个层次，并且归纳段意。第一部分（ ） 。 第二部分（ ） 第三部分（ ） 三、朗读下列语句，赏析本文语言的特点例一：“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。” 例二：“古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱”；体现出两大特点：一是站位高，格局广。例三，在演讲结尾部分，演讲者对出现大会来宾表示敬意：“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重和仪式感。 例四：“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所蒙绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”例五：的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权非得同他