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生物八年级下册第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状武安市第十三中学张凯英,火眼金睛识亲子,第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状,学习目标,1认识生物中存在的遗传和变异现象2举例说出什么是性状?什么是相对性状?3明白生物的性状是由基因控制的4关注转基因技术给人类带来的影响,亲子间的相似性,遗传,变异,亲子间和子代个体间的差异,亲子间的相似性,亲子间和子代个体间的差异,遗传,变异,知识点(一),实现,生殖和发育,判断下列现象属于遗传还是变异?,1、一母生九子,九子各不同。,2、龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。,3、世界上没有完全相同的两片树叶。,4、种瓜得瓜,种豆得豆。,考考你,遗传,遗传,变异,变异,游戏环节,一人描述图中实物的特征另一个同学猜是什么实物,看谁说得最精彩!,你能从哪些方面描述他们的特征?,观察她他:,无耳垂有耳垂,小组调查,小组合作探究:,(1)所有的性状都能用肉眼观察到吗?(2)生物的性状可以分为几个方面的特征?,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,形状,颜色,毛色,形状,形态结构,生理特征,行为方式,如:惯用左手或右手、双手嵌合性、鸟类筑巢、人的吮吸、菜青虫取食等各种先天性行为,如:苹果的颜色、形状、大小人鼻子的大小、脸型、高矮等,如:水果的味道人的血型植物的耐寒性和抗病性等,形态结构,生理特性,行为方式,性状,知识点(二),就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。,性状,知识点(二),小组合作探究:,(3)同种生物的同一性状的表现形式都一样吗?,(4)每种性状是否都只有两种表现形式?,同种生物,同一性状,的不同表现形式。,知识点3,相对性状,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,形状,颜色,毛色,形状,图2卷舌1、能卷舌2、不能卷舌,图3拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇向指背面弯曲,图1耳垂1、无耳垂2、有耳垂,图4双眼皮与单眼皮1、双眼皮2、单眼皮,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不是相对性状?并说出判断理由,试一试,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,人的直发和卷发,【资料】,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,讨论交流知识点41、在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?2、转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?3、由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?,-被研究的性状是鼠的个体大小。大鼠生长激素基因。,-说明基因控制生物的性状。,-传递的是控制性状的基因。,知识点5:转基因技术,转基因技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。,1除了转基因小鼠外,你还知道那些转基因产物?,讨论:,转基因动物转基因作物转基因食品转基因药物,转基因鲤鱼,将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质,可以抵抗杀草剂。,转基因大豆,转基因蓝玫瑰,将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰,将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质,防治虫害效果良好。,转基因棉花,左为荧光小猪,右为正常小猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质,转基因猪,2目前对于转基因的说法有很多,那么你认为转基因安全吗?,由于转基因生物发展时间短,还不成熟,其对环境和健康的安全性不确定,所以我们对转基因技术应该持有一种谨慎的态度,它应该应用于那些方面,应该怎样应用,这是需要严肃考虑的事情,这样才能为人类服务,不然就会给我们带来副作用,水毛茛是一种水生植物,它的叶生长在水中呈丝状,长在水面上呈扁片状,生物体所有的性状都只受基因控制吗?,结球甘蓝,思维碰撞,环境能影响生物的性状,生物的性状=基因+环境,我收获:,生物的性状,相对性状,形态结构,生理特性,行为方式,总结升华,练习,1、遗传是指亲子间的,变异是指亲代间和子代个体间的,生物的遗传和变异是通过而实现的。2、控制生物性状的是()A.细胞核B.染色体C.基因D.DNA3、在生物传种接代的过程中传下去的是()A.性状B.基因C.细胞核D.生殖细胞,相似性,差异,生殖和发育,C,B,练习,5小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲;父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲;小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析:母亲双眼皮,小明也是双眼皮,说明了生物的()现象。父母都有耳垂,小明无耳垂,说明了生物的()现象。有()对相对性状,它们分别是()、()、和()。,遗传,变异,3,单双眼皮,有无耳垂、,大拇指能否向背侧弯曲,4、下列各组属于相对性状的是()A、绵羊的卷毛和山羊的直毛B、小萌的双眼皮和小丽的双眼皮C、人的身高和体重D、小明的A型血和小刚的B型血,D,6、有一种沙漠蜥蜴,在体温28时体色灰绿,随体温升高而逐渐变得鲜亮,体温超过35时
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