第15课 说课从师夷长技到.ppt

,第十四课从师夷长技到维新变法,宁乡七中谢芬,人教版高中历史必修三,第五单元近代中国思想解放潮流,说课环节,人教版必修三第五单元第一课的内容，主要介绍鸦片战争到维新变法期间中国向西方学习的思想历程。在此之前，学生们必修一已经学习了近代中国的屈辱历史，有助于学生理解向西方学习思想的源委。本课是单元第一课，下启新文化运动与马克思主义的传播一课，在单元中起到关键作用。,地位,教学内容：,一个主题：向西方学习,两个主体：地主阶级资产阶级,三个阶段：看、用、变,我的理解,说课环节,知识目标：1、了解向西方学习思潮的发展历程。2、理解“中体西用”的含义及实质，掌握维新变法思想在近代史所起的作用。能力目标：1、培养学生自学能力，以及合作学习的能力。2、运用制表，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。情感目标：培养学生爱国精神，社会责任感。教学重点：鸦片战争后向西方学习的思想历程。教学难点：开眼看世界的背景；“师夷长技以制夷”与中体西用的区别。,三维目标,教学目标,说课环节,教法,学法,自主学习法,情境创设法,问题教学法,合作探究法,分析归纳法,合作学习法,说课环节,课前准备,学生课前完成导学案,上交检查,教师自制导学案,导学案设计思路：1、自主预习（书本基本脉络的梳理）2、学以致用（个别书本知识点的理解）3、课堂探究（课堂重点）4、总结提升（课堂总结）5、达标检测（课堂知识的巩固）6、拓展视野（课外知识补充）,教学流程,环节一：故事导入,点击添加文本,点击此处添加标题,Text1,教师对学生讲解进行补充、点拨,学生讲解学以致用问题,教师对学生讲解进行补充、点拨,学生按导学案对基础知识梳理,1、自主学习,2、教师点拨,3、学以致用,4、教师点拨,环节二：新知巩固（自主预习、学以致用）,设计思路：由学生当“小老师”到讲台上，带领全班按导学案思路梳理基本知识脉络。,一、“开眼看世界”1、近代开眼看世界的第一人_（1）举措：设立译馆。编译_等资料，其中是近代中国第一部系统的世界地理志仿制船炮，迈出了“师夷长技”的第一步。2、“师夷长技以制夷”提出者_（1）1842年，魏源完成林则徐嘱托，在四洲志基础上，编撰出。（2）地位：这是第一部由中国人编撰的介绍西方最翔实的专著，也是探寻学习西方富国强兵之道的启蒙之作。这促使人们开阔眼界，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的。,导学案自主预习,开眼看世界思潮,洋务思潮,二、“中学为体，中学为用”运动1、背景：第二次鸦片战争后，面对_的形势。2、代表人物：中央：奕訢。地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠等3、指导思想：他们提出“”、“”的思想4、结果与评价：洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，培养了一批科技人才，迈出了中国历程的第一步。,导学案自主学习,维新思潮,三、维新变法思想：（一）早期维新思想：1、时间：19世纪七八十年代2、代表人物：_、_经济上：主张发展民族工商业，与外国进行；文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上：主张革新，实行。（二）19世纪90年代初的康梁维新思想：1、代表人物：、_等（1）康有为：著作：撰写和孔子改制考，借助经学的外衣否定，宣传维新变法的必要性和合理性；（2）梁启超：发表，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。（3）严复：启蒙思想第一人指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于，王侯将相是人民的公仆。2、结果：失败。,导学案自主学习,设计思路：教师适时点拨：如学以致用1局限性学生难以自己得出。引用海国图志在中国和日本的不同境遇文字材料，帮助学生得出结论。学以致用3，原因学生可得出资产阶级维新派力量弱小，难以得出其根源是资本主义发展不够充分，都需要老师补充。,学以致用1林则徐、魏源等地主阶级抵抗派思想产生了怎样的影响？有何局限？学以致用2“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”。西学指的是（）A西方近代政治制度B西方近代科学技术C西方近代教育制度D西方近代启蒙思想学以致用3康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？,环节三：重点探究,1,独立思考,3,展示汇报,2,六人小组讨论,“何处去”故事探究一：开眼看世界的背景探究二：“中体西用”含义及实质，“师夷长技以制夷”与“中体西用”的区别,我1834年出生于珠江口。6岁时，珠江口的炮声吓得我尿裤子。父亲曾是林则徐的幕僚，他说：乾隆时“岛夷”(英国)曾经来天朝朝贡，先帝以“天朝无所不有，无需尔国制办物件为由”拒绝了英夷的通商要求，今英夷来犯，林大人一定会打败英夷的“坚船利炮”。(1)“珠江口的炮声”表明当时中国面临怎样严重的形势？(2)文中“尔国制办物件”的方式与中国有没有差异？说明了什么问题？(3)“岛夷”、“天朝”、“朝贡”反映了当时士大夫怎样的心态？(4)如果你是当时的士大夫，会怎样看待“坚船利炮”？,探究一：开眼看世界的背景,清,清朝君臣狂妄自大、愚昧无知,欧美资本主义国家崛起，民族危机加深.,鸦片战争失败，使有识之士萌发向西方学习的思想,不久，“长毛”逆贼日益猖狂，英法联军火烧圆明园，曾大人等为“剿发捻，勤远略”大办洋务。许多达官贵人极力反对，有人写对联讽刺同文馆：“鬼计本多端，使小朝廷设同文之馆；军机无远略，诱佳弟子拜异类为师。”我毅然放弃科举，学完了京师同文馆课程，在轮船招商局做一名翻译。(1)洋务运动的目的和指导思想是什么？如何看待这一思想？实质是什么？（2）“中体西用”与“师夷长技以制夷”思想的异同？,探究二：“中体西用”与“师夷长技以制夷”思想的异同,提示：可以从目的、主张、结果入手,环节四：总结提升,设计思路：这一表格是对本课内容的整合，有利于学生构建完整