六年级上册《宿建德江》教学PPT课件

.,1,孟浩然,宿建德江,.,2,孟浩然(689740)唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。他是唐代第一个大量写山水田园诗的人，擅长五言律诗，多是写山水田园为题材，充满对自然及现实人生的依恋，有些诗歌也流露抑郁失意的伤感情绪。著有孟浩然集。,作者简介：,.,3,宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,.,4,宿建德江孟浩然移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。野旷/天/低树，江清/月/近人。,.,5,1、建德江:指新安江流经建德(今属浙江)的一段江水.2、移舟：将船靠近岸边的意思。3、泊：停船靠岸4、烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。渚：水中小块陆地。5、日暮：傍晚。6、客：指诗人自己。7、新：增添。8、野旷：原野空旷辽阔。旷，空阔的意思。9、天低树：天幕低垂，远处的天空显得比树还低。10、近：亲近。,注释：,.,6,宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,.,7,译文：,船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。天色渐渐的昏暗了，在外作客的愁思又缕缕地涌起。一望无际的平野上，远处的天空，好像比树木更低些。月亮倒映在清澈江水上，好像月亮就在人身边似的。,.,8,宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,.,9,背景：,宿建德江是一首书写旅途之思的诗。这首诗把写景同表达自己的真实感受结合起来。诗人孟浩然终生没有做官，青少年时代曾发奋读书，多次进长安谋求官职，想施展平生抱负，但都未实现。40岁那年，他又一次满怀希望地去长安考进士，仍然没有被录取。有一天，他应邀到好友王维家中玩，巧遇唐玄宗皇帝。王维把他推荐给皇上。玄宗让他当场献诗。孟浩然选择自己最好的诗句吟诵起来。其中，“不才明主弃，多病故人疏”两句，说自己没有才能，贤明的君主弃了我；身体不好，熟人也疏远了自己。不想得罪了玄宗，遭到怒斥并令他离京返乡。从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了，只好离开长安，南下吴越。这首诗正写于他的归途之中。,.,10,宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,.,11,宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,.,12,假如你就是作者，晚上在空旷的地方，看到空旷的原野，你会感到远处的天比近处的树还低。你有什么心情？,用一个字来说,.,13,宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,.,14,举头望明月，低头思故乡。李白静夜思露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲,.,15,在一个寒冷的夜晚，诗人和朋友围坐炉边，把酒言欢。在一个风和日丽的日子里，诗人和朋友在桃花林中吟诗作对，流连忘返。在一个秋风送爽的日子里，诗人和家人相聚树下，其乐融融。,.,16,这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（诗眼）,思考,这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。,.,17,随堂检测,1、背诵并默写古诗,烟渚,日暮,野旷,泊,2、解释下列字的意思。,.,18,积累,天净沙秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，