化学人教版九年级上册二氧化碳和一一氧化碳.ppt

,谜语：猜一猜它可以翻手为云，覆手为雨，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？你能说出该谜语用到什么化学知识吗？,CO2能变成干冰，干冰升华吸热。,CO2能够参与绿色植物的光合作用,CO2能与石灰水反应,CO2不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大,课题3二氧化碳和一氧化碳,CO2,CO,第二课时,学习目标1.能说出二氧化碳的用途及二氧化碳对生活和环境的影响；2、记住一氧化碳的性质；知道一氧化碳的性质与用途之间的关系，说出一氧化碳的用途3.知道CO使人中毒的原因及防护措施。,自学质疑一（时间：6分钟）仔细阅读课本P119页（二氧化碳对生活和环境的影响）-P121页（一氧化碳前面的内容）回答下列问题：1、二氧化碳有哪些用途？2、在教室里学习时,为什么要保持教室通风换气？3、什么叫温室效应？温室效应产生的原因是什么？温室效应给我们带来哪些危害？防治措施有哪些?,在日常生活中怎样做才算是“低碳”呢？将你的想法与同学交流，并努力去做。（时间：2分钟）,小组讨论一,自学质疑二观看视频co新闻报道剪辑.wmv后阅读课本121页一氧化碳第一段内容完成下列两题：（时间：2分钟）1、归纳总结一氧化碳的物理性质一氧化碳的物理性质：色气味的气体，溶于水，密度比空气2、在实验室中能否用向下排空气法收集一氧化碳？应该用什么方法收集？为什么？,根据一氧化碳的物理性质讨论：1、有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？,2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？3、煤气厂为什么常在家用煤气(主要成分一氧化碳)中掺入微量具有极难闻气味的气体(如：硫醇)？”如果发生煤气泄漏怎么办？,小组讨论二（时间：3分钟）,自学质疑三,阅读课本121页最后两段，回答下列问题：1、煤气中毒的原理是什么？说明一氧化碳具有什么性？（时间：2分钟）,（2）可燃性（验纯）,(1)现象：燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。,一氧化碳的化学性质（1）有毒性,演示实验,（2）反应的化学方程式,还原性,(1)黑色的氧化铜逐渐变红(2)澄清的石灰水变浑浊。,演示实验观察实验现象，写出反应的化学方程式，并从得失氧的角度分析这一反应。,3.一氧化碳的用途物质的性质决定物质的用途，根据一氧化碳的性质，可以知道一氧化碳有哪些用途？并分析这些用途各自利用了一氧化碳的什么化学性质？（时间：2分钟）作燃料；冶炼金属。,小组讨论三,1、下列二氧化碳的用途与性质对应关系不正确的是()A.二氧化碳能灭火是因为它不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气的大；B.干冰能作制冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热C.二氧化碳能够制汽水是因为二氧化碳不能燃烧D.二氧化碳能作温室肥料是因为二氧化碳是光合作用的原料,C,当堂检测,2.“低碳生活”、“低碳经济”、“碳减排”等日常出现在电视新闻或报纸上，其中关于“低碳生活”中的“低碳”是指()A.生活中不用含碳的物质B.尽量减少含碳物质的排放和浪费C.停止含碳矿物的开采和加工D.禁止使用煤炭、石油3、发现室内煤气泄漏使人中毒时，应首先做的是（）A迅速做人工呼吸B立即关闭煤气阀门，打开门窗C拨打急救电话120D立即打开换气扇开关,B,B,4.下列有关CO的说法正确的是（）A一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混混合物D一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧,5.下列关于区别一氧化碳和二氧化碳的四种方法，正