2019-2020学年八年级物理下册 9.6 测滑轮组机械效率课件（新版）北师大版

9.6测滑轮组机械效率,1,课堂导入,知识回顾,机械效率,机械效率是滑轮组的重要指标。滑轮组的机械效率越高，额外功越少，滑轮组的工作效率越高。,其中g是物重，h是物体上升的高度，f是绳子自由端的拉力，s是绳子自由端移动的距离。,如何测量滑轮组的机械效率呢？,2,学习目标,1.通过测量滑轮组机械效率加强对滑轮组的认识；2.学会测量滑轮组的机械效率；3.了解影响滑轮组机械效率的因素；4.通过测量机械效率培养学生严谨的科学态度和总结归纳能力。,3,课堂活动,1.测量滑轮组机械效率,如图所示,实验原理,实验器材,弹簧测力计、铁架台、滑轮组、细线、钩码、刻度尺等。,器材安装,3,课堂活动,1.测量滑轮组机械效率,实验步骤,一、如图甲乙，缓慢匀速向上拉动弹簧测力计，记录弹簧测力计示数和绳端a的高度；数据计入表格；二、重复步骤一两次；,三、增加钩码，换用丙图滑轮组重复上述过程，并记录表格,3,课堂活动,1.测量滑轮组机械效率,实验表格,3,课堂活动,1.测量滑轮组机械效率,提出问题,（1）同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？为什么？（2）不同的滑轮组的机械效率是否相同？（3）说说提高机械效率的方法。,3,课堂活动,1.测量滑轮组机械效率,实验结论,(1)动滑轮重力相同时，提升的物体越重，机械效率越高；(2)物重相同时，动滑轮越轻，机械效率越高;(3)机械效率物体提升高度、速度无关。,3,课堂活动,2.影响滑轮组机械效率的因素,一、影响滑轮组机械效率的因素：(1)动滑轮重；(2)物重；(3)绳重和各种摩擦。二、提高滑轮组机械效率的方法：(1)减轻动滑轮；(2)增加物重；(3)减小摩擦（润滑油）。,3,课堂活动,3.课堂练习,1.如图所示的甲、乙两滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力f1、f2分别把同一重物提升到相同的高度，则下列说法不正确的是（）。a力f1做功的功率大；b甲滑轮组的额外功较大；c乙滑轮组的机械效率高；d甲、乙两个滑轮组的总功相同,a,3,课堂活动,3.课堂练习,2.小明同学用图装置拉动物体a，使重为200n的物体在3s内沿水平面匀速移动了4m，若a受到地面的摩擦力为50n，小明作用在绳子上的拉力f为30n，则拉力f的功率为瓦，该装置的机械效率为。,80,83.3%,3,课堂活动,3.课堂练习,3.工人借助如图所示的装置，在20s时间内将700n重的货物匀速提升了4m，已知他对绳子的拉力为500n，该过程中，工人所用装置的机械效率为_；工人对绳子拉力的功率为_w。,70%,200,4,典例分析,典型例题1,考点一：测量滑轮组机械效率,5.0,（2018泰安）图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，将重为4.5n的物体从a位置提升到a位置，同时弹簧测力计从图中的b位置上升到b位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据他们做的实验完成下列问题：（1）物体提升的高度是cm，拉力是n，该滑轮组的机械效率=；（2）若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率（选填“变大”、“变小”或“不变”）。,2,75%,变小,4,典例分析,变式训练1,考点一：测量滑轮组机械效率,乙,（2018德州）测量滑轮组的机械效率：如图为测量某滑轮组机械效率的实验装置。实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计。分析表中数据可知：实验2是用图_做的实验。实验序号3中的机械效率=_。,80%,4,典例分析,变式训练1,考点一：测量滑轮组机械效率,1、2,通过比较_(填实验序号)两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_。实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，有同学认为应静止时读数。你认为他的想法_(选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到_对滑轮组机械效率的影响。,越低,不正确,摩擦力,5,课堂小结,6,作业,1.测滑轮组机械效率的实验中，需要测量的物理量是、。计算机械效率的表达式是