山东省2019-2020年度语文六年级下册3 古诗三首练习卷（I）卷

山东省2019-2020年度语文六年级下册3 古诗三首练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 课内理解填空及背诵默写。1芙蓉楼送辛渐一诗的作者是_代的_，送别的地点在_，这首诗中运用比喻的修辞手法，生动形象地表现诗人坚守高洁、清白品格的诗句是_2塞下曲中，点明环境的一句是_3“诺曼底号”遇难记一文赞扬了哈尔船长_的高贵品质。2 . 比一比，再组词。纪_稿_壁_眬_咨_记_搞_璧_胧_资_3 . 先解释加点字意思，再解释诗句意思。（1）临行密密缝，意恐迟迟归。临：_。意恐：_。诗句意思：_。（2）谁言寸草心，报得三春晖。言：_。晖：_。诗句意思：_。4 . 根据课文理解填空。（1）千门万户曈曈日，_。（2）借问酒家何处有？_。（3）独在异乡为异客，_。（4）文房四宝：_。花中君子：_。（5）元日这首诗是_代诗人_所写，描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的祥和景象。清明的作者是_代诗人_，诗中描写了清明时节_的景象，表现了孤身行路之人的悲伤情绪。九月九日忆山东兄弟描述了_代诗人_独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了作者_的感情。5 . 品析诗句。1马诗中写景的句子是“_”。这两句运用的是_的修辞方法，意思是_。2马诗中“_，_。”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。 3读到“千锤万凿”，我仿佛看到了_，听到了_；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到_的画面，感受到石灰石_。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻_。这两句诗的意思是_。这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出_4本课三首古诗都是 _诗，我们还学过这样的古诗有_，请默写这首诗：_，_。_，_。6 . 根据课内外积累填空。（1）月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那萦绕在他的耳畔，他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，激愤的倾诉，请根据以上内容，写出阿炳能够创作出不朽名曲二泉映月的两个重要原因：（2）诗中有顽皮的孩童：“，飞入菜花无处寻。”诗中有作者的愤怒和隐忧：“暖风熏得游人醉，。”（3）孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，也！”二、语言表达7 . 十五夜望月这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀？_8 . 照样子根据括号里的提示标出重音。例：笋芽儿被叫醒了。（谁被叫醒了？）1.小草从地下探出头来。（谁从地下探出头来？）2.鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。（鼹鼠先生要去哪里做客呢？）3.邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（邓爷爷的脸上露出了怎样的笑容？）三、诗词曲鉴赏对比阅读，完成练习。宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。鹧鸪（zh g）天代人赋宋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（注释）柔桑：指桑树的嫩叶。平冈：平坦的小山坡。黄犊（d）：小黄牛。青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。沽（g）酒：卖酒。荠（j）菜：一种野菜。9 . 从形式上看，宿新市徐公店属于_，鹧鸪天代人赋属于_。从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从宿新市徐公店中的“_”和鹧鸪天代人赋中的“_”等句可以看出来。10 . 诗词都很讲究炼字，鹧鸪天代人赋中“愁”字把“桃李”当作人来写，宿新市徐公店中“急”字也用得形象贴切，儿童（ ）的形象跃然纸上。A喜爱动物B粗心大意C天真烂漫D聪明伶俐11 . 从鹧鸪天代人赋中可以感受到作者对（ ）的热爱。A乡村生活B官场生活C城市生活D农事劳动12 . 仔细观察右边两幅图，根据宿新市徐公店，完成填空。（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“_”，图二可以配“_”。（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“_蝶”，图二可以是“_蝶”。课内阅读清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。13 . 这首词中描写江南景色的句子是_，_。14 . 这首词中出现了许多活生生的人物，有、。我还听到了和用吴音相互交谈的声音，看到了在溪东锄豆的情景，织鸡笼的情景和剥莲蓬的情景。15 . 下面说法不正确的一项是（ ）A从词的内容看，作者不喜欢“小儿”，因为他太顽皮，太淘气了。B这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美。C这首词的词牌