人教统编版二年级上学期语文课文第6课《一封信》同步练习（II）卷

人教统编版二年级上学期语文课文第6课一封信同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共37分)1. （6分） 查字典，填一填。 （1） “典”字用部首查字法，应先查_部，再查_画。“典”在字典里的解释有：可以作为标准、典范的书籍；典礼；典故，诗文里引用的古书中的故事或词句。“新华字典”中的“典”字应该选择第_种解释。 （2） “算”字按音序查字法应查首字母_；按部首查字法应先查_部，再查_画。“算”字在字典里的解释有：核计，计数；作为，当作；算数，承认；作罢，不再提起。写出下列句子里“算”字的意思。（填序号） 不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！_妈妈，您答应我今天去游乐场，您不能说话不算数。_到商店购物，我会算账。_他不听就算了，不要再劝他了。_2. （6分） 换偏旁，组新词。 例：辉（挥）（挥手）刮_削_清_株_很_始_3. （11分） 在横线上填上合适的字词。 例：一（朵）花（开）空调走了（几步）一_信_土豆望了_一_纸_台灯拍了_一_笔_电影说了_4. （4分） 找出词语中的错别字并改正。 赞叹不己_铃七八碎_别无所球_美不盛收_蜂涌而至_肃燃起敬_5. （6分） 形近字对比组词。 僧_捂_驻_赠_ 梧_拄_6. （4分） 查字典“骚”按部首查字法应查_部，再查_画，组词_二、 阅读理解 (共2题；共18分)7. （8分） 阅读课内文段，完成练习。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。（1） 对画横线的句子理解正确的一项是（ ） A . 作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。B . 作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。C . 作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。（2） 第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的_、_、和_。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：_（3） 照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。 脚触着墙细丝_小圆片_细丝_嫩茎_（4） 爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？ 触着墙：_没触着墙：_（5） 体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？ 8. （10分） 阅读下文，回答问题。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥_，几下就扫得_。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏_，排成一片翻飞的白色，飞成一篇_的乐谱。（1） 在文段中的横线上填上合适的词语。 立刻便有一群海鸥_，几下就扫得_。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏_，排成一片翻飞的白色，飞成一篇_的乐谱。（2） 用“_”在文段中画出一个比喻句。这个比喻句把_比作_。（3） 从画“_”的句子中你体会到了什么？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共37